【題目】根據(jù)下列裝置圖.回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①_______________;②__________________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:___________在加入藥品之前,應(yīng)先_______。可選用的發(fā)生裝置是_______(填字母)。要得到純凈的氧氣收集裝置選擇______,理由是__________。若得到的氧氣不純,原因可能是:(寫一條)_________________

(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式_________, 并據(jù)此選擇上圖中______(填字母)組裝一套制取于燥氧氣的裝置。收集氧氣時,驗滿的方法是_______ 。

(4)甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是______________

【答案】試管長頸漏斗高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣檢查氣密性BG氧氣不易溶于水集氣瓶水沒裝滿,有氣泡(未等氣泡均勻產(chǎn)生就收集等 合理即可)過氧化氫水 + 氧氣CE帶火星的木條放在瓶口,復(fù)燃則滿密度比空氣小,不易溶于水

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器①是試管,②是長頸漏斗;

(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;在加入藥品之前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,該反應(yīng)屬于固體加熱型,所以選擇裝置B來制取,氧氣不易溶于水,所以可用排水法來收集較為純凈的氧氣;若得到的氧氣不純,原因可能是集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水或未等氣泡均勻產(chǎn)生就收集等;

(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;該反應(yīng)屬于固液常溫型,所以選裝置C來制取,氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來收集較為干燥的氧氣;氧氣具有助燃性,驗滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,復(fù)燃則滿;

(4)氣體難溶于水或不易溶于水可以用排水法收集,氣體的密度決定了氣體的收集方法,所以甲烷氣體在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,甲烷具有的性質(zhì)是不易溶于水,密度比空氣小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)式表達式,并按要求填空。

(1)細鐵絲在氧氣中燃燒: _________,反應(yīng)前預(yù)先在集氣瓶內(nèi)加_________。

(2)電解水: ________,能量轉(zhuǎn)化形式為__________

(3)紅磷在空氣中燃燒: ________,其反應(yīng)基本類型是______。(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)

(4)堿式碳酸銅受熱分解 ___________,反應(yīng)前后固體的顏色變化為___________。

(5)氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合加熱得到氯化鉀(KCl)和氧氣 _________,其中二氧化錳起________作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)如圖是兩種元素在周期表中的信息。請回答:

若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,則Y=________。

原子的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種原子的化學(xué)性質(zhì)最相似______ (填序號)。

(2)有4種物質(zhì):①雪碧汽水 ②氧氣 ③二氧化碳 ④雨水,其中屬于純凈物的是______________(填序號,下同);屬于混合物的是___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)小明為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂粉在空氣燃燒的實驗(如圖1),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。實驗結(jié)束,他發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒后,產(chǎn)物中還有少量黃色固體。為了弄清黃色固體的成分,小明進行了如下實驗探究:

(2)(查資料1)

鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。

氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能是濕潤的紅色石蕊試紙變藍。

(設(shè)計實驗)小明用圖2所示的實驗(部分操作沒有畫出),驗證黃色固體為Mg3N2, 請完成下列實驗報告。

(交流與思考)小明發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物種呢?他叫來了小亮、小紅一起進行了實驗探究:

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量黃色固體于試管中,加入適量水,加熱,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

___________

黃色固體為Mg3N2

(3)(猜想)小明認為可能是MgO;小亮認為可能是Mg2(OH)2CO3;小紅認為可能是 Mg(OH)2。

小紅認為小明的猜想是錯誤的,其理由是________。

(4)(查閱資料2)

Mg(OH)2受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物。

② Mg2(OH)2CO3受熱分解產(chǎn)生三種氧化物。

(實驗探究)小亮進行實驗(見圖3),發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,同時試管內(nèi)生成白色固體。

(實驗分析)實驗后,小亮認為小紅的猜想也是錯誤的,其理由是________

(5)(實驗反思)要驗證小亮的猜想,實際上只需證明黑色“外衣”想形成是否需要二氧化碳即可。為了證明這一猜想,需要進行如下圖所示實驗中的________(填序號,下同)和________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的相關(guān)問題。

(1)寫出儀器 a b 的名稱:a_____,b______。

(2)寫出制取原理的文字表達式:_____。

(3)如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填編號,下同),以下氣體收集裝置不能 采用的是__。與集氣瓶配套使用的玻璃片一般為一面光滑,另一面為磨砂面, 收集氣體時玻璃片的______蓋好集氣瓶(填光滑面磨砂面”),欲用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)對裝置 A 進行一點改動是__________,進行改 動的原因是__________。

(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用圖中的裝置__(填編號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

(1)一個A分子是由_____個原子構(gòu)成的;B的化學(xué)式為_____。

(2)上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是_____(填字母序號)。

(3)反應(yīng)圖1涉及的含氮元素物質(zhì)中,氮元素化合價最低的是_____(填字母序號)。

(4)反應(yīng)圖2的符號表達式為_____。

(5)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是_____(填字母序號)。

A.元素種類 B.分子種類 C.原子種類

(6)E和B的組成元素相同,E能與水反應(yīng)而B不能,請從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生繪制的元素周期表的一部分:

1 H

2 He

3 Li

4 Be

5 B

6 C

7 N

8 O

9 F

10 Ne

11 Na

12Mg

13 Al

14 Si

15 P

16 S

17 Cl

18 Ar

請根據(jù)相關(guān)信息與知識回答:

(1)該部分元素周期表中有__________種金屬元素。

(2)請寫出原子序數(shù)分別為6、8、11三種元素組成化合物的化學(xué)式________________。

(3)表中某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為,該離子的符號為___________,該元素的原子序數(shù)為__________。

(4)氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置,回答有關(guān)問題。

(1)寫出儀器a和b的名稱:a_____,b_____。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,可以選擇的裝置為_____(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)實驗室制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置為_____(填字母);如何檢驗已收集滿_____。

(4)查閱資料:氨氣是一種密度比空氣小,且極易溶于水的氣體,可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取。根據(jù)資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答下列問題:

資料一:在標準狀況下,臭氧是淡藍色氣體,其化學(xué)式為O3。復(fù)印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

資料二:臭氧有強氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。

(1)請根據(jù)資料總結(jié)臭氧的性質(zhì):

①臭氧的物理性質(zhì):____

②臭氧的化學(xué)性質(zhì):___。

(2)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同。請寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達式:_________。

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同步練習(xí)冊答案