分析 (1)根據(jù)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型解答;
(2)根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)根據(jù)裝置F中,沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時,看到的實驗現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;證明CO2具有的性質(zhì)是:二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒;二氧化碳的密度比空氣。x用G裝置進(jìn)行實驗,實驗現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;因此得出的結(jié)論與F裝置相同解答.
解答 解:
(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)制取二氧化碳,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故只能用向上排空氣法收集;
(3)裝置F中,沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時,看到的實驗現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;證明CO2具有的性質(zhì)是:二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒;二氧化碳的密度比空氣;選用G裝置進(jìn)行實驗,實驗現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;因此得出的結(jié)論與F裝置相同;比較兩個發(fā)現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn),氣體進(jìn)入的方向不一樣,F(xiàn)裝置中氣體從上面進(jìn)入,G裝置中氣體直接從下面開始.所以即使看到下面的蠟燭先熄滅,也無法斷定密度比空氣大,故答案為:不合理.
答案:
(1)B
(2)E
(3)下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅 不合理
點評 本題考查知識比較基礎(chǔ),掌握實驗室制取氣體的裝置選取方法,反應(yīng)原理、常用儀器即可輕松作答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量 (g) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) | 0.02 | 0.04 | m | 0.08 | 0.08 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 | 無色酚酞試液變紅色 | 溶液呈堿性 |
無色酚酞試液不變色 | 溶液呈酸性或中性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
B. | 若消耗3g乙,則生成17g丙 | |
C. | 丁可能是該反應(yīng)的催化劑 | |
D. | 甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此反應(yīng)為置換反應(yīng) | |
B. | A、C中碳元素的化合價均為+4 | |
C. | 點燃前,要先檢驗A的純度,防止爆炸 | |
D. | 該反應(yīng)所的生成物的質(zhì)量比為1:2 |
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