【題目】如圖是氯化鈉形成的微觀過程,請讀圖后回答下列問題。

1)原子與離子的區(qū)別是______。

2)形成氯化鈉的微觀本質(zhì)是:鈉原子失去電子形成鈉離子,______,鈉離子與______結(jié)合成氯化鈉。

3)由圖可知:原子形成離子的過程中,結(jié)構(gòu)中的______數(shù)一定改變,______數(shù)可能改變,而______數(shù)一定不變,因此化學(xué)變化中的元素種類不變。

【答案】核外電子數(shù)不同 氯原子得到電子形成離子 氯離子 電子 電子層 質(zhì)子

【解析】

1)根據(jù)原子得失電子后形成離子進行解答;

2)根據(jù)圖示可知形成氯化鈉的微觀本質(zhì)進行解答;

3)根據(jù)原子得失電子后形成離子進行解答。

1)原子得失電子后形成離子,所以原子與離子的區(qū)別是核外電子數(shù)不同;故填:核外電子數(shù)不同;

2)根據(jù)圖示可知形成氯化鈉的微觀本質(zhì):鈉原子失去電子形成鈉離子,氯原子得到電子形成離子,鈉離子與氯離子結(jié)合成氯化鈉;故填:氯原子得到電子形成離子;氯離子;

3)根據(jù)原子得失電子后形成離子,所以由圖可知:原子形成離子的過程中,結(jié)構(gòu)中的電子數(shù)一定改變,電子層數(shù)可能改變,而質(zhì)子數(shù)一定不變,因此化學(xué)變化中的元素種類不變。故填:電子;電子層;質(zhì)子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】控制變量,設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

實驗一:區(qū)分硬水和軟水。

本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,還必須要控制___________相同。

實驗二:探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。

將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中,對比觀察到的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是___________

實驗三:探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。

氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色,小艷同學(xué)分析溶液中存在的粒子,選擇了一種試劑作對比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子,用作對比的試劑可以是___________溶液。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)實踐課上,同學(xué)們自制汽水。

(制備材料)1. 5 g小蘇打(NaHCO3)l. 5 g檸檬酸(C6H8O7)、蔗糖(C6H12O6)、涼開水、500 mL飲料瓶。

(制作過程)如下圖所示

(1)上述自制汽水屬于碳酸飲料,是因為檸檬酸與小蘇打可以生成二氧化碳。請寫出二氧化碳生成碳酸的化學(xué)方程式 ______。

(2) 請選擇汽水制備材料中的任一種物質(zhì),寫出其相對分子質(zhì)量計算式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲乙丙三位同學(xué)分別取鐵粉和銅粉的均勻混合物與某稀硫酸反應(yīng),所得數(shù)據(jù)如下:

取用金屬混合物的質(zhì)量

10

10

20

取用稀硫酸的質(zhì)量/g

100

120

100

反應(yīng)后過濾得到干燥固體的質(zhì)量/g

2

2

12

計算:

1)金屬混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________

2)甲制得硫酸亞鐵的質(zhì)量_________

3)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室中的下列操作中,正確的是( 。

A. B.

C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】富馬酸亞鐵是醫(yī)療中常用的一種補鐵劑,富馬酸亞鐵顆粒的說明書如圖所示:

1)富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量是______。

2)請列式計算:

①富馬酸亞鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(結(jié)果精確到1%

②每服用1包該補鐵劑,攝入鐵的質(zhì)量是多少______?(結(jié)果精確到0.001

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小沛用如圖所示裝置測量空氣中氧氣含量,集氣瓶容積為700mL,集氣瓶內(nèi)水的體積為100mL,實驗開始前量筒200mL,實驗結(jié)束后量筒中水的體積為100mL。

(1)用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷燃燒時的現(xiàn)象是________________,整個實驗過程中,量筒內(nèi)水面的變化情況是________________。

(2)將步驟(1)后的集氣瓶內(nèi)氣體換成等體積的混合氣體(該混合氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1%,氮氣體積分?jǐn)?shù)為99%),再次實驗,發(fā)現(xiàn)白磷不能被點燃。由此可知,在所有操作均規(guī)范的情況下,步驟(2)實驗所測得的空氣中氧氣的含量比理論_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”),該實驗測得氧氣體積是_____mL。

(3)已知氧氣密度為1.4g/L,每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣,若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣,求完成此實驗至少需要白磷_________克。(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你從微觀角度分析下列化學(xué)變化

發(fā)生該化學(xué)變化時構(gòu)成氧氣的___________先分解成___________,然后_________________重新組合成___________,__________大量聚集成氧化鎂,請寫出該反應(yīng)的符號表達式______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖.根據(jù)圖回答:

(1)t3時,50g水中加入50gA物質(zhì)形成溶液的質(zhì)量為____ 。

(2)要將t3A B C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1時三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____________。

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