【題目】元素周期表中前18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，請(qǐng)回答：

（1）硫原子的核電荷數(shù)是________。在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子比較容易________（填“得到”或“失去”）電子，成為________（寫微粒符號(hào)）。

（2）在第二周期中，該周期中共有________種金屬元素，該周期中______（填元素名稱）元素的原子結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定。

（3）笫17號(hào)元素與笫12號(hào)元素的原子形成化合物的化學(xué)式為__________。

（4）已知鍶（Sr）原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

①圖中x= _____，鍶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____。

②鍶在元素周期表中，應(yīng)排在______周期，在第三周期元素中，與鍶化學(xué)性質(zhì)相似的是元素______。

【答案】16 失去 Na+ 兩（或2） 氖 MgCl2 2 38 第五 Mg

【解析】

（1）硫元素的原子序數(shù)為16，則核電荷數(shù)為16；鈉原子的最外層為1個(gè)電子，所以在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的電子而形成帶一個(gè)單位正電荷的鈉離子；離子符號(hào)為Na+；

（2）根據(jù)周期表中，可知在第二周期中，該周期中共有兩種金屬元素，即鋰元素和鈹元素；第二周期中最外層電子數(shù)是8個(gè)電子的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故第二周期元素的原子結(jié)構(gòu)中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是Ne；

（3）17號(hào)是氯元素，常顯-1價(jià)，12號(hào)是鎂元素，常顯+2價(jià)，二者組成的化合物是氯化鎂，其化學(xué)式為MgCl2；

（3）①在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，即38=2+8+18+8+x，解得x=2，鍶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38；

②通過(guò)上表分析可知，同一周期元素的原子核外電子層數(shù)與周期數(shù)相同，鍶元素的原子核外有5個(gè)電子層，位于元素周期表的第5周期；最外層電子數(shù)相同化學(xué)性質(zhì)相似，在第三周期元素中，與鍶化學(xué)性質(zhì)相似的是Mg元素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、E、F都是九年級(jí)化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A是一種暗紫色固體，醫(yī)療上常用作消毒劑；C、F是黑色固體，E為銀白色固體金屬單質(zhì)，C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑。它們間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

①AC+D+B↑，②B+EF。（提示：“↑”表示氣體）

（1）寫出物質(zhì)C和F的化學(xué)式：C_____，F(xiàn)_______。

（2）寫出物質(zhì)B的一種用途：________。

（3）寫出A分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中可以用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫、氯酸鉀來(lái)制取并收集氧氣。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）結(jié)合下圖所提供裝置完成下列表格

填寫內(nèi)容

反應(yīng)物

化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

實(shí)驗(yàn)裝置（填字母）

高錳酸鉀

例：

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

過(guò)氧化氫(二氧化錳)

_________

_______

氯酸鉀（二氧化錳）

_________

_______

（2）請(qǐng)結(jié)合上圖回答問(wèn)題：

①寫出甲所指儀器名稱：甲_______；

②檢查B裝置氣密性的方法是：向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒(méi)在水面以下，從導(dǎo)管處向外抽氣，若觀察到_______，則氣密性良好；

③用過(guò)氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點(diǎn)________(寫出一條)；

④用如圖裝置收集O2，驗(yàn)滿的方法是_______。

⑤ 實(shí)驗(yàn)室用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)常溫下反應(yīng)制取并收集二氧化碳（CO2能溶于水，其密度大于空氣的密度，且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)），應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為_______。(填字母)

（3）某興趣小組的同學(xué)借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn)：第一步 敞口放置；第二步 雙手貼在塑料瓶外壁上；第三步 將塑料瓶的瓶口朝下，三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是_______。

A．MN段 B．NP段 C．PQ段

②MN段和NP段相比較，說(shuō)明______。

③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為____時(shí)幾乎不再變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳”是全世界的主題，以下流程通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題：

（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________。

（2）甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳？你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是__________(用化學(xué)方程式表示)。

（3）請(qǐng)舉出你生活中低碳的方式_______(寫一種即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】秋天正是水中蓮藕上市的季節(jié)。據(jù)說(shuō)多吃可以使人多長(zhǎng)“心眼”而更加聰明。同學(xué)們對(duì)藕孔中的氣體成分進(jìn)行探究。

（1）檢驗(yàn)藕孔氣體中是否含有二氧化碳

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

A組同學(xué)用注射器從藕孔中抽取氣體，向所取氣體中加入____________

____________

有二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

B組同學(xué)采用排水法也收集同樣體積的氣體，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不如A組明顯，其原因是____________。

（2）比較藕孔氣體和空氣中氧氣的含量

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。

①實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)該足量，原因是_____。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________。

②方案二某些方面優(yōu)于方案一，下列評(píng)價(jià)正確的是______。（填序號(hào)）

a.方案二測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確 b.方案二污染小 c.方案二節(jié)約藥品

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們按方案二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。按圖組裝儀器后，應(yīng)先_______。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）流入的水約占瓶容積的1/10。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A，B，C 代表單質(zhì)或化合物，它們之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示，請(qǐng)推斷：

（1）若A是化合物，B是氧化物，C是單質(zhì)。則B可能是_______，C可能是_______。

（2）寫出A轉(zhuǎn)化為B的文字表達(dá)式_________，

（3）寫出B轉(zhuǎn)化為C的文字表達(dá)式_________，

（4）寫出C轉(zhuǎn)化為B的文字表達(dá)式_________，

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：

①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ、將3g氯酸鉀與1g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅱ、將xg氯酸鉀與1g氧化銅均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢。

Ⅰ反應(yīng)中文字表達(dá)式是____________

Ⅱ中x的值應(yīng)為______

②乙探究了影響過(guò)氧化氫分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

過(guò)氧化氫的質(zhì)量

過(guò)氧化氫的濃度

二氧化錳的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

Ⅰ

50g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50g

4%

0.1g

31mL

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量氧氣體積的裝置是____________（填編號(hào)）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論如下：在相同條件下，_______，過(guò)氧化氫分解得越快。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）我�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量測(cè)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

[集體討論]：（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟 反應(yīng)，而且生成物為固體。大家一致選擇了紅磷。為了充分消耗容器中的氧氣，該藥品的用量應(yīng)保證 。

（2）測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中，瓶?jī)?nèi)水面最終約至 刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。

③紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是 ，該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒。

（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】焦亞硫酸鈉有毒，不能直接用于食品加工，市場(chǎng)上有不法商販將其溶液浸泡生姜，使生姜發(fā)黃發(fā)亮，食用此種生姜可能使人中毒，已知焦亞硫酸鈉的化學(xué)式為Na2S2O7，請(qǐng)計(jì)算：
（1）焦亞硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)為____；

（2）焦亞硫酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為___

（3）焦亞硫酸鈉的各元素的原子個(gè)數(shù)比為___；

（4）焦亞硫酸鈉中鈉元素、硫元素與氧元素的質(zhì)量比是_____；

（5）焦亞硫酸鈉中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________（精確到0.1%）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案