某同學(xué)為了測(cè)定一種補(bǔ)鈣保健食品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),(其包裝說(shuō)明如圖所示)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將100片該食品研碎后放入一燒杯中,向其中慢慢滴加稀鹽酸,直到不再產(chǎn)生氣泡時(shí),共消耗稀鹽酸200g,(該保健食品中其它成分不與鹽酸反應(yīng))并測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為232.4g.請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算:
(1)所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(2)該保健食品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,求出生成二氧化碳的質(zhì)量參與反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量,然后求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量求出參與反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量,然后求出該保健食品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成二氧化碳的質(zhì)量為:200g+100片×0.5g/片-232.4g=17.6g
設(shè)參與反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x,參與反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100   73              44
x      y              17.6g
100
x
=
73
y
=
44
17.6g

解得 x=40g  y=29.2g
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
29.2g
200g
×100%=14.6%
(2)該保健食品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
40g
100片×0.5g/片
×100%=80%;
答:(1)所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)14.6%;
(2)該保健食品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,主要考查了數(shù)據(jù)地分析及根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)屬于如圖關(guān)系圖中陰影部分的是( 。
A、CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
B、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
C、CaO+H2O═Ca(OH)2
D、2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方案都不正確的是( 。
要鑒別的物質(zhì)方法一方法二
A蒸餾水、食鹽水加硝酸銀溶液蒸干
B二氧化碳、空氣加水帶火星的木條
C氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液通入二氧化碳加稀鹽酸
D合成纖維和天然纖維灼燒觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是(  )
A、電解水時(shí)負(fù)極得到氧氣
B、區(qū)分軟水和硬水,可用肥皂水
C、水蒸發(fā)時(shí),水分子體積變大
D、生活中通過(guò)活性炭吸附、過(guò)濾可以使硬水軟化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式.
(1)用于建筑材料的鹽
 
;         
(2)能造成溫室效應(yīng)的有機(jī)物是
 

(3)腌制魚肉等常用的調(diào)味品是
 
;  
(4)可用作制冷劑的物質(zhì)是
 
;
(5)可防作物倒伏的復(fù)合肥料是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)金屬鐵、鋁、銅進(jìn)行系列研究.
(1)合金的應(yīng)用是人類社會(huì)文明發(fā)展的象征.有下列三種合金:①鐵合金;②鋁合金;③銅合金,這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)是
 
(填序號(hào)).
(2)他們欲探究鐵、鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,將鐵絲、鋁絲和銅絲分別放入三支分別盛有稀鹽酸、稀硫酸、稀醋酸的試管中,觀察反應(yīng)現(xiàn)象,分析并得出結(jié)論.請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不合理之處并說(shuō)明理由
 


(2)該小組的同學(xué)還利用單質(zhì)銅制取Cu(0H)2,其設(shè)計(jì)方案如圖1:
①銅在受熱轉(zhuǎn)化為CuO的過(guò)程中,觀察到的現(xiàn)象是
 

②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng).向燒杯中逐滴加入10%的NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示,當(dāng)?shù)稳?0%的NaOH溶液120g時(shí)(即B點(diǎn)),試通過(guò)計(jì)算,求,此時(shí)所得Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量(計(jì)算結(jié)果精確至0.1g).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】甲同學(xué)認(rèn)為黑色顆粒是
 
(填化學(xué)式),白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3或Na2O和Na2CO3的混合物,乙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)還可能是NaOH.
甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
 

【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O=2NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
步驟一  取樣品少量于試管中加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中無(wú)色酚酞試液 溶液變成紅色 白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3
 
步驟二 ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過(guò)量CaCl2溶液
 
白色物質(zhì)為Na2CO3
 

 
無(wú)色酚酞試液不變色
【評(píng)價(jià)反思】丙同學(xué)認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)步驟二中,①操作完成后,還可以另外選用
 
試液(任寫一種)來(lái)代替氯化鈣溶液.
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究某固體混合物A的成分,已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba(NO32四種物質(zhì)中的兩種或多種. 按如圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的
的反應(yīng)都怡好完全反應(yīng)).

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)在常溫下,氣體B的水溶液pH
 
7 (填“大于”“小于”“等于”之一).
(2)寫出1個(gè)步驟④中生成沉淀G的化學(xué)方程式:
 

(3)無(wú)色溶液F中,肯定存在的酸根離子是
 
,該溶液中共存在
 
種溶質(zhì).
(4)固體混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式),上述物質(zhì)肯定存在的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比
 

(2)若B中含有少量A,應(yīng)用
 
法提純B.

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