【題目】（09年恩施）右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，從圖中獲得的信息錯誤的是 ( )

A.t1℃時甲、乙、丙三者的溶解度相等

B.t1℃時甲、乙、丙三者飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C.要使t1℃時甲的飽和溶液變成不飽和溶液可以采取升高溫度的方法

D.t2℃ 時，往100g水中加入90g甲，充分攪拌后得到190g甲的溶液

【答案】D

【解析】

① 相關知識點：溶解度曲線② 解析思路：溶解度曲線的意義：表示物質(zhì)在不同溫度下的溶解度或溶解度隨溫度變化情況。曲線上的某個點表示溶質(zhì)在某溫度下的溶解度。t1℃時甲、乙、丙三者的溶解度曲線交在一點，所以此時的溶解度相等；從曲線上看，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，溫度升高，飽和溶液會變?yōu)椴伙柡腿芤海?/span>t2℃ 時，甲的溶解度為80克，往100克水中加入90克甲，其中有10克不溶解，溶液的質(zhì)量為180克。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種學過的常見物質(zhì)。在常溫下A是無色無味氣體，它可以由一種暗紫色固體加熱分解制得，B在A中燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體C，C能造成大氣污染。單質(zhì)D在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體E。根據(jù)以上現(xiàn)象，回答：

（1）寫出物質(zhì)B和E的化學式： B.________，E.________，

（2）寫出D在A中燃燒的文字表達式：___________________

（3）寫出B在A中燃燒的文字表達式：___________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中和反應在日常生活中應用廣泛，下列是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖。請回答以下問題：

（1）分析圖中反應前后沒有發(fā)生變化的微粒是________、________；反應的實質(zhì)是________。

（2）如果測定上述反應后溶液的，顯酸性。請你設計一個實驗方案證明溶液顯酸性：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①_______

②________

③________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。

請回答下列問題：

（1）碳酸鈣共含有_____種元素，鈣、碳、氧的質(zhì)量比為_____（最簡整數(shù)比）；CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（2）每片“XX鈣片”中鈣元素的質(zhì)量_____g。

（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題：

(1)P點表示的含義是____。

(2)當甲中含有少量乙時，提純甲的方法是____

(3)t1℃時，飽和的甲、乙、丙的溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是___

(4)t1℃時，將30g甲物質(zhì)投入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為___g，將溫度升至t3℃時，所得溶液的質(zhì)量為___g。

(5)t3℃時，取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量最小的是___。

(6)t3℃時，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，對所得溶液的敘述正確的是___(填字母序號)。

A 丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變 B 溶劑的質(zhì)量關系是甲＝乙＞丙 C 溶液的質(zhì)量關系是丙＞乙＞甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，請你幫助完成。

（1）甲圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是_____（填寫名稱）作用是_____。

（2）準確稱量18g氯化鈉，量取蒸餾水的體積如乙圖所示，氯化鈉完全溶解后所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_____（水的密度為1g/cm3）。如果量取水讀數(shù)時仰視，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會_____（填“偏大”或“偏小”）。

（3）配制氯化鈉溶液的操作過程依次是：氯化鈉的稱量、水的量取、_____、裝瓶并貼上標簽。請你把丙圖中試劑瓶上的標簽填寫完整_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說明，請仔細觀察、閱讀后回答下列問題。

（1）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學式為C28H44O，試計算維生素D2的相對分子質(zhì)量為_______________；

維生素D2中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_______________，氫元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。

（2）根據(jù)你對補鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學知識，這里的“鈣”指______________(填字母)。

A原子 B分子 C單質(zhì) D元素

（3）以下分別是是鎂原子和鈣原子的微觀結構示意圖

鎂元素與鈣元素化學性質(zhì)相似的原因是___________，試寫出鈣離子的微觀結構示意圖________。

（4）若小明改用喝牛奶（每100mL牛奶中含鈣不大于0.1g）來補充等量的鈣，每天至少需要喝____________mL牛奶。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H 都是初中化學中常見物質(zhì)，A 是白色固體，B 和 F 是黑色固體，G 和H 是無色液體，E 在D 中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射。B 在反應③中作催化劑。它們之間的轉(zhuǎn)換關系如圖所示：

（1）寫出上述物質(zhì)的名稱：：C_____；B_____；E_____；H_____；

（2）A 固體由_____組成；D 氣體由_____構成。

（3）寫出上述②③反應的文字表達式:

②_____；

③_____；

（4）在反應①②③中，屬于分解反應的有(填序號)_____________________________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后．某同學想：CuO（氧化銅）能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．

（猜想）Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變

（查閱資料）1、很多金屬氧化物能做過氧化氫的催化劑，例如：MnO2、CuO、氧化鐵（Fe2O3）等。

2、過氧化氫有很強的氧化性，能使有色布條褪色，能使鐵等金屬生銹（鐵銹的主要成分是氧化鐵），能用于傷口殺菌消毒等。

（實驗）用天平稱量0.2g CuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

實驗步驟3現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

_____，帶火星的木條復燃．

_____

溶液中有氣泡放出，

__________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）步驟1的目的是_____；

（3）步驟④需用到的玻璃儀器有：_____；

（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式為_____。

（反思）

（5）同學通過實驗驗證了CuO能做過氧化氫分解的催化劑，另一同學將一根潔凈的鐵絲放入過氧化氫溶液中開始沒有明顯現(xiàn)象，過一會發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____，

（6）某同學利用下圖裝置驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)，將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶內(nèi)中間，并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸餾水下。圖乙表示用氧氣傳感器測量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖。

（提出問題）紅磷在燒瓶內(nèi)熄滅后，瓶中是否有氧氣剩余？

（猜想假設）猜想：①有氧氣剩余；②無氧氣剩余。

（實驗驗證）待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆點燃白磷。

（得出結論）分析圖乙得出，猜想②正確

（反思交流）①根據(jù)本實驗的結論，教材中用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是否可行并說明理由_____。

②曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因是_____。

③丙圖利用鐵粉除去氧氣較徹底最后生成了氫氧化亞鐵。請寫出文字表達式_____。

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