試管在化學(xué)實驗中常與其他儀器和藥品同時使用(圖中其他儀器和藥品略去)。下列試管的朝向與實驗項目相對應(yīng)且正確的是

A B C D

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣

B. 向試管中加入粉末狀藥品的初始階段

C. 排空氣法收集氧氣

D. 給液體加熱

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市溧陽市2019屆九年級下學(xué)期5月中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列涉及化學(xué)學(xué)科觀點的有關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�

A. 微粒觀：水是由水分子構(gòu)成的

B. 轉(zhuǎn)化觀：CO2和CaCO3在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

C. 守恒觀：水通電分解后，看不到其他物質(zhì)生成，因此不存在質(zhì)量守恒

D. 元素觀：酸和堿在組成上都含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省煙臺市龍口市2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

用微粒的觀點解釋下列事實，錯誤的是（　�。�

A. 水的天然循環(huán)﹣分子在不斷的運動

B. 食物變質(zhì)一分子本身發(fā)生了變化

C. 汞做溫度計的填充物﹣汞原子的體積受熱變大，遇冷變小

D. 氧氣支持燃燒，氮氣不支持燃燒﹣不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省綿陽市2019屆九年級下學(xué)期中考適應(yīng)性（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列圖示實驗?zāi)苓_到目的是（　�。�

A. 驗證質(zhì)量守恒定律

B. 紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量

C. 探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)

D. 探究二氧化錳的催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱：① _____________；②____________。

(2)實驗室制取少量二氧化碳時，如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用______________（填編號）；若要收集干燥的二氧化碳氣體，收集裝置最好選用_________(填編號)；實驗室制備二氧化碳的符號表達式為_____________________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用____________（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號表達式__________________________________________。

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理(提示：錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水)

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是______（填寫序號）。

A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌

②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、 ____________。

③過濾時需將圓形濾紙折疊。下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是_______(選填“甲”或“乙” )。

(5)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。請你利用右上圖中裝置I和裝置II，設(shè)計收集一瓶較純凈的NO的操作方法：___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應(yīng)示意圖如下：

下列說法正確的是（　�。�

A. 氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有改變

B. 氧化汞分解過程中，分子的種類沒有改變

C. 氧化汞分解過程中，分子的個數(shù)沒有改變

D. 氧化汞、汞和氧氣都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

要區(qū)別下表中的各組物質(zhì),所選擇的方法或試劑錯誤的是


 

物質(zhì)
 

區(qū)別的方法或試劑
 

A
 

氧氣與氮氣
 

帶火星的木條
 

B
 

硬水與軟水
 

加肥皂水
 

C
 

鐵片與銅片
 

觀察顏色
 

D
 

二氧化碳與氮氣
 

點燃的木條
 

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省南充市2019屆九年級下學(xué)期首考化學(xué)試卷 題型：單選題

現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中錯誤的是（　　）

A. 金屬活動性：乙＞甲＞丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

C. 相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濱州市2019屆九年級上學(xué)期段考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)設(shè)計下表所示實驗，探究金屬銅對H2O2分解速率的影響．

操 作

裝 置

現(xiàn) 象

（1）．取一個銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在鐵絲上．

（2）．分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有熱水的③中．

約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生．

（3）．把銅絲網(wǎng)插入①中．

①中有大量氣泡產(chǎn)生，5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生．

回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是_____；儀器③的名稱是_____．

（2）儀器②中實驗的目的是_____．

（3）能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率_____（填“是”或“否”），理由是_____

（4）如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是_____．

A 稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實驗后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量

B 向儀器②中加入二氧化錳

C 將實驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中

D 將鐵絲換成銅絲

E 將過氧化氫溶液加水稀釋．

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