自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過(guò)后,植物生長(zhǎng)得更好.下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)過(guò)程:
①空氣中的N2 在放電條件下與O2 直接化合生成無(wú)色不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;②一氧化氮的密度比空氣略小,不穩(wěn)定,常溫就易與空氣中的O2 反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮;④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,同土壤中的礦物相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)上述短文中,對(duì)二氧化氮化學(xué)性質(zhì)有描述的是
 
(填序號(hào));
(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),不能采用下列收集方法收集的是
 
;
A.向上排空氣法 B.向下排空氣法 C.排水法.
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,常用氣體的收集方法
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:(1)需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);
(2)根據(jù)一氧化氮?dú)怏w不易溶于水和密度比空氣略大.不穩(wěn)定的特點(diǎn)選擇收集氣體的方法;
解答:解:(1)二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HN03)和一氧化氮,二氧化氮的這些性質(zhì)需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于二氧化氮的化學(xué)性質(zhì).故答案為:③;
(2)一氧化氮不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,不能用排氣法收集.因?yàn)橐谎趸蝗苡谒梢杂门潘ㄊ占蚀鸢笧椋篈、B.
故答案為:(1)③;(2)A、B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查兩種性質(zhì)的判斷、化學(xué)反應(yīng)式的書寫和化肥的種類,難度稍大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫:
(1)2個(gè)氫原子
 
(2)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(3)鈉離子
 
   (4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(5)地殼中含量最多的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有氦氣、氯化鈉、二氧化硫三種物質(zhì),其中氦氣 (填粒子名稱,下同 ) 由
 
構(gòu)成,氯化鈉由
 
 
構(gòu)成,二氧化硫由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)把3g碳放在氧氣中充分燃燒,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第一次第二次第三次
氧氣的質(zhì)量(g)6138
生成CO2的質(zhì)量(g )8.251111
回答下列問(wèn)題:(1)以上數(shù)據(jù)說(shuō)明,這三次實(shí)驗(yàn)中第
 
次恰好完全反應(yīng).
(2)第
 
次實(shí)驗(yàn)中碳有剩余.剩余
 
g.
(3)第
 
次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余,剩余
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年4月蘭州發(fā)生了自來(lái)水苯超標(biāo)事故,引起人們對(duì)水安全的關(guān)注,已知苯的化學(xué)式為C6H6,下列有關(guān)苯的說(shuō)法正確的是( 。
A、由C、H兩種原子構(gòu)成
B、相對(duì)分子質(zhì)量是78g
C、苯中C、H元素的質(zhì)量比為1:1
D、一個(gè)苯分子中有6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖:

請(qǐng)通過(guò)比較、歸納,回答下列問(wèn)題:
(1)元素組成上,甲烷和二氧化碳的不同點(diǎn)是
 
;
(2)分子結(jié)構(gòu)上,氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是
 

(3)微觀角度上,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖

請(qǐng)通過(guò)比較、歸納,回答下列問(wèn)題(不利用相對(duì)原子質(zhì)量):
(1)一個(gè)甲烷分子是由
 
 構(gòu)成的.
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是
 

(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、任何物質(zhì)都能用化學(xué)式表示
B、相對(duì)分子質(zhì)量就是分子的實(shí)際質(zhì)量
C、化學(xué)式只反映物質(zhì)的宏觀組成
D、相對(duì)分子質(zhì)量也是個(gè)比值

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列微粒符號(hào)中,對(duì)“2”的含義的理解正確的是( 。
A、2H中的“2”表示2個(gè)氫分子
B、H2S中的“2”表示1個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子
C、Fe2+中的“2”表示1個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷
D、Al2
-2
(SO4)
3中的“2”表示硫元素為-2價(jià)

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同步練習(xí)冊(cè)答案