分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題.
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;根據(jù)二氧化碳的驗(yàn)滿方法分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的原理結(jié)合文字表達(dá)式的書寫分析;根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析;根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法分析.
解答 解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①試管;②長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,試管口有棉花;需要加熱,選用固固加熱型B;氧氣的檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿;
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
選用反應(yīng)不需加熱的發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,排水法收集的較純凈.
答案:
(1)①試管;②長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;B;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿;
(3)催化;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;CG.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查氣體的制法和驗(yàn)滿方法,同時也考查了儀器的名稱和文字表達(dá)式的書寫,還考查了裝置的選擇和操作失誤造成的后果.二氧化碳、氧氣和氫氣等氣體的制取和收集裝置的選擇等都是中考的重要考點(diǎn)之一.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水電解制取氧氣 | B. | 過氧化氫溶液催化分解制取氧氣 | ||
C. | 高錳酸鉀受熱分解制取氧氣 | D. | 氯酸鉀受熱分解制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣具有可燃性--切割金屬 | B. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣 | ||
C. | 二氧化碳固體升華吸熱-人工降雨 | D. | 碳具有還原性--冶煉金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯酸鉀、空氣、水、紅磷 | B. | 食醋、高錳酸鉀、冰、硫粉 | ||
C. | 空氣、氮?dú)、二氧化碳、鐵粉 | D. | 蒸餾水、氯酸鉀、二氧化錳、氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)不變 | |
B. | 不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 使用催化劑可以增加生成物的量 | |
D. | 使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率 |
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