11.用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空
(1)五個(gè)氫氣分子5H2 
(2)一個(gè)銅原子Cu
(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(4)三個(gè)二氧化碳分子3CO2
(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
(6)三個(gè)氧原子3O
(7)三個(gè)氧分子3O2
(8)鎂單質(zhì)Mg.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,五個(gè)氫分子可表示為:5H2;
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以一個(gè)銅原子,就可表示為:Cu;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(4)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個(gè)二氧化碳分子表示為3CO2
(5)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(6)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以三個(gè)氧原子,就可表示為:3O;
(7)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如氧分子,可表示為:O2;表示多個(gè)分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3氧分子可表示為3O2.(8)金屬單質(zhì)的化學(xué)式用元素符號(hào)表示,因此鎂單質(zhì)表示為Mg.
故答案為:(1)5H2;(2)Cu;(3)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;(4)3CO2;(5)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(6)3O;(7)3O2;(8)Mg;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.用如圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì).下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A.浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)B.粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C.產(chǎn)生的二氧化碳可以排水法收集D.能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大

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2.下列粒子中,能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.HB.OC.H2OD.2H

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19.(1)在下列示意圖如圖1表示的粒子中,屬于原子的有②⑤⑥(填序號(hào),下同),屬于陽離子的有_①④,屬于同種元素的為④⑤.

(2)圖2是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,其中X=13,該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖3中獲得的信息汞元素的原子序數(shù)為80.(合理均可)

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6.根據(jù)下列裝置圖.回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母),若用E收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿.
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;并據(jù)此選擇圖中CG(填字母)組裝一套制取并收集較純凈的氧氣的裝置.

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16.食鹽中加碘可有效預(yù)防碘缺乏病,這里的“碘”指的是(  )
A.分子B.原子C.離子D.元素

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3.鎂、鐵、銅是常見的三種金屬,選用不同類別的物質(zhì)探究它們的金屬活動(dòng)性.
選用物質(zhì)現(xiàn)象或化學(xué)方程式
方法一
方法二
方法三

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20.如圖所示是王軍同學(xué)自制的過濾柱,觀察圖中的填充物和水流方向
(1)填充物顆粒大小順序?yàn)槭裁词怯纱蟮叫。?br />(2)水流方向?yàn)槭裁床扇∮上露系哪媪鳎?/div>

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10.水是人類賴以生存的重要資源.
(1)如圖所示的自制凈水器中的活性炭物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石,如用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬.通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用肥皂水來區(qū)分該水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.
(3)“中水”是指生活污水處理后,達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水.根據(jù)你了解水的凈化方法,寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中,常采用的兩種方法過濾、吸附.利用“中水”的實(shí)際意義是節(jié)約水資源.
(4)下列做法不會(huì)造成水體污染的有BC.
A.工業(yè)廢水直接排放
B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉
D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(5)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是AC.
A.水的電解
B.水的蒸發(fā)
C.氫氣在氧氣中燃燒生成水
D.水的凈化
(6)水通電分解生成最理想的能源--氫氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是2.5或10mL.
(7)寫出一種日常生活中的節(jié)水舉措隨手關(guān)龍頭.

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