“嫦娥三號”運(yùn)載火箭采用液氫、液氧、煤油等無毒燃料，氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
，燃燒時(shí)火箭向下噴出強(qiáng)大氣流，同時(shí)火箭會(huì)向上運(yùn)動(dòng)的原因是
 
．“嫦娥三號”月球車上的太陽能電池板工作時(shí)將太陽能轉(zhuǎn)化為
 
能，然后再轉(zhuǎn)化為月球車在月球上行動(dòng)的動(dòng)能．
考點(diǎn)：氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水以及月球車上的太陽能電池板工作時(shí)將太陽能轉(zhuǎn)化為電能進(jìn)行解答．
解答：解：氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O；燃燒時(shí)火箭向下噴出強(qiáng)大氣流，同時(shí)火箭會(huì)向上運(yùn)動(dòng)的原因是物體間力的作用是相互的；月球車上的太陽能電池板能把太陽能轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)化為電能，為它提供源源不斷的動(dòng)力，從而保障了月球車的能量需求．
故答案為：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O；物體間力的作用是相互的；電．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)、壓強(qiáng)大小的影響因素、常見的能量轉(zhuǎn)化等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)相對原子質(zhì)量的敘述，正確的是（　　）
A、相對原子質(zhì)量就是原子實(shí)際質(zhì)量的簡稱
B、氧原子的相對原子質(zhì)量是16g
C、相對原子質(zhì)量就是一種碳原子質(zhì)量的
1
12
D、一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量越大，相對原子質(zhì)量就越大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　　）
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D、分解反應(yīng)能生成兩種或兩種以上物質(zhì)，則生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：將含 NaCl的Na2SO4樣品15g，加水配成100g溶液與160g Bacl2溶液混合恰好完全反應(yīng)，過濾，得濾液236.7g．
求：（1）反應(yīng)后生成沉淀質(zhì)量
（2）過濾后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�
A、分子在化學(xué)變化中不可分割
B、反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“南國湯溝酒，開壇十里香”，這句廣告詞說明了（　　）
A、分子很小
B、分子是可分的
C、分子之間有間隔
D、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨機(jī)抽取市售某種“純堿”樣品，經(jīng)檢驗(yàn)雜質(zhì)僅是氯化鈉．準(zhǔn)確稱取樣品20克，加入100克稀鹽酸溶液使其恰好完全反應(yīng)，將反應(yīng)后的剩余物質(zhì)稱量，質(zhì)量為117.8克．
（1）生成二氧化碳質(zhì)量是
 
 克
（2）所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同）選用⑤裝置收集氧氣的原因是
 
．
（2）用圖⑤收集氧氣，證明氧氣收集滿的方法是
 
用圖③收集氧氣，驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是
 
（寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）用圖⑥收集氧氣
 
進(jìn)氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用裝置④，由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式：
 
．
（2）圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用相當(dāng)于圖甲中的
 
和
 
．
（3）采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）為證明CO2能與NaOH反應(yīng)并對生成物進(jìn)行檢驗(yàn)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的方案，請補(bǔ)充完成（本小題為加分題，做對加4分，但總分最多不超過60分）：
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推
入瓶中		氣球鼓起
②向外拉注射器3無明顯現(xiàn)象
③
④

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