圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置,圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式:
 

(2)圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用相當(dāng)于圖甲中的
 
 

(3)采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)為證明CO2能與NaOH反應(yīng)并對(duì)生成物進(jìn)行檢驗(yàn),化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的方案,請(qǐng)補(bǔ)充完成(本小題為加分題,做對(duì)加4分,但總分最多不超過60分):
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推
入瓶中
氣球鼓起
②向外拉注射器3無明顯現(xiàn)象
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
氫氧化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
稀鹽酸能和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用相當(dāng)于圖甲中的分液漏斗和稀鹽酸.
故填:分液漏斗;稀鹽酸.
(3)采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單,節(jié)約藥品.
故填:操作簡(jiǎn)單,節(jié)約藥品.
(4)③向里推注射器3,溶液變渾濁;
④將注射器2中的溶液推入瓶中,氣球縮小;
由實(shí)驗(yàn)可知,氫氧化鈉能和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“嫦娥三號(hào)”運(yùn)載火箭采用液氫、液氧、煤油等無毒燃料,氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
,燃燒時(shí)火箭向下噴出強(qiáng)大氣流,同時(shí)火箭會(huì)向上運(yùn)動(dòng)的原因是
 
.“嫦娥三號(hào)”月球車上的太陽能電池板工作時(shí)將太陽能轉(zhuǎn)化為
 
能,然后再轉(zhuǎn)化為月球車在月球上行動(dòng)的動(dòng)能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.按要求填空:

(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)通常情況下.收集二氧化碳的裝置是
 
(填序號(hào)).寫出大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問題:

(1)硅原子的核電荷數(shù)為
 

(2)16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
(選“得”或“失”)電子.該元素屬于
 
(選“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)寫出表中關(guān)于8號(hào)元素的一條信息
 
;
(4)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 
,該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
 

(5)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號(hào)各一個(gè):陽離子
 
,陰離子
 

(6)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是
 
,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
(選填“分子”“原子”或“離子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課本中有一問:為什么汗水有咸味?學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)此開展探究.
【提出問題】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么?
【假設(shè)與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè),汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 

【查閱資料】用鉑絲蘸取少許含有鈉元素的溶液(或物質(zhì))在酒精燈火焰上灼燒,會(huì)呈現(xiàn)黃色火焰.
【制訂計(jì)劃】為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì),一是要證明汗水溶液中含有陰離子,二是要證明汗水溶液中有陽離子.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】?證明陰離子的實(shí)驗(yàn):向汗水溶液中滴加
 
溶液,再加入少量稀硝酸,振蕩,仍有白色沉淀產(chǎn)生.
?證明陽離子的實(shí)驗(yàn):
 

【結(jié)論】經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)證明,汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì).
【分析與交流】證明陰離子存在的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題:
煤、
 
 
常稱化石燃料,它們完全燃燒都會(huì)生成常見的溫室氣體
 
(填化學(xué)式);煤燃燒時(shí)產(chǎn)生
 
等氣體排放到空氣中會(huì)引起酸雨.酸雨的pH
 
5.6(填“>、<、=”);用pH試紙測(cè)溶液的pH值的操作方法是
 
.酸雨會(huì)破壞森林、腐蝕金屬材料等,為保護(hù)金屬資源,廢舊的鋼鐵需回收重新冶煉,寫出用赤鐵礦(主要成分氧化鐵)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮?dú)、氧氣、稀有氣體等,是一種
 
(填混合物或是純凈物).人類時(shí)刻都離不開空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?div id="xlo01fd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是
 

(3)利用
 
 可以區(qū)分軟水和硬水.生活中將硬水軟化的方法是
 

(4)自來水凈化過程中加入活性炭的作用是
 
,加入氯氣的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生產(chǎn)與生活中處處有化學(xué).現(xiàn)有如下幾種物質(zhì):①氫氣 ②石墨 ③活性炭④酒精  ⑤食醋  ⑥熟石灰  ⑦純堿  ⑧干冰.請(qǐng)用上述物質(zhì)的序號(hào)填空:
司機(jī)駕車前飲用的飲料中不能含有的是
 
,屬于未來新能源的是
 
,可用來改良酸性土壤的是
 
,可用來作電極的是
 
,可用來作致冷劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)水[H2O]的相對(duì)分子質(zhì)量=
 

(2)水[H2O]中氫元素、氧元素的原子個(gè)數(shù)比=
 

(3)水[H2O]中氫、氧元素質(zhì)量比=
 

(4)2H2O的相對(duì)分子質(zhì)量=
 

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