【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體制取的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出標(biāo)出數(shù)字的儀器名稱(chēng):①________,②________。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制收并收集干燥的氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生及收集裝置是________(填裝置序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________,檢驗(yàn)氧氣的方法為________________。
(3)氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小且不與空氣反應(yīng)、難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體。
①該興趣小組的同學(xué)用干電池的鋅皮和白醋混合來(lái)制取氫氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填裝置序號(hào),下同),收集裝置是________。
②科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),在一定條件下,可用氫氣和氮?dú)庾鲈现频冒睔,?qǐng)寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式________,氨氣中氮元素的化合價(jià)為________________。
【答案】分液漏斗;集氣瓶;AC;KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,說(shuō)明集氣瓶中的氣體是氧氣;B;D或E;N2+H2NH3;-3
【解析】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)條件,反應(yīng)原理,氧氣性質(zhì)進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)題中信息結(jié)合已的知識(shí)進(jìn)行分析解答。
(1)儀器①名稱(chēng)是分液漏斗,儀器②名稱(chēng)是集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,屬于固體加熱型,故選A裝置,收集較干燥的氣體用排空氣法,氧氣的密度比空氣大,選用向上排空氣法收集,收集裝置選C;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;氧氣具有助燃性。若用C裝置收集O2,檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,說(shuō)明集氣瓶中的氣體是氧氣;
(3)①根據(jù)“該興趣小組的同學(xué)用干電池的鋅皮和白醋混合來(lái)制取氫氣”,可知反應(yīng)物是固體與液體,反應(yīng)條件是混合,所以可用B裝置作為發(fā)生裝置;根據(jù)“氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小且不與空氣反應(yīng)、難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體!笨芍?dú)錃饪捎孟蛳屡趴諝夥ɑ蚺潘ㄊ占,選用的收集裝置是D或E;
②在一定條件下,可用氫氣和氮?dú)庾鲈现频冒睔,反?yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是N2+H2NH3;設(shè):氨氣中氮元素的化合價(jià)為x,氨氣中氫元素為+1價(jià),根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零,則有:x+(+1)×3=0,x=-3,氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件均略去),其中A為天然氣的主要成分,C為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,F(xiàn)為紅棕色粉末,G為最常見(jiàn)的金屬,B、D、E均為無(wú)色氣體。請(qǐng)回答:
(1)X是________或________(填化學(xué)式)。
(2)B物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱(chēng)是________,該固態(tài)物質(zhì)在實(shí)際生活中的一種用途是 ___。
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①A+E→B+C: 。
②G與E在一定條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式: ___ ______ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 8 | 30 | 50 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 36 | 8 | 待測(cè) | 22 |
(1)經(jīng)計(jì)算待測(cè)數(shù)值為____________。
(2)該反應(yīng)基本類(lèi)型為 ___________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中乙為該反應(yīng)的催化劑,則在化學(xué)反應(yīng)前后乙的______和 ________不發(fā)生改變。
(4)已知丙和丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是3:1,則丙和丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比為___________(填序號(hào))。
A .1﹕14 B.3﹕14 C.12﹕11 D.3﹕5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的部分信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是______
(2)分析上表可發(fā)現(xiàn):每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是______每一列從上到下所遵循的一條規(guī)律是______(最后一列除外)
(3)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①該元素的原子的核電荷數(shù)為______,相對(duì)原子質(zhì)量是______,該元素的化學(xué)性質(zhì)與表中______元素的化學(xué)性質(zhì)最相似。
②圖乙所示粒子的符號(hào)為______,該元素與鈉元素形成的物質(zhì)化學(xué)式為______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科技人員成功研制出一種新型催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成一種液體燃料,反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B. 反應(yīng)前碳元素的化合價(jià)為+2價(jià)
C. 生成物的化學(xué)式可用C2H2O表示 D. 參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的質(zhì)量比為22∶3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】采用適當(dāng)?shù)脑噭蓮氖沂?/span> (主要成分是CaCO3 )中獲得高純度CaCO3,其流程如下:(流程中的雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng) )
(1)流程圖中進(jìn)行的操作I的名稱(chēng)是____,該操作的溫度要求控制在相對(duì)____(填“較高”或“較低” )的環(huán)境下進(jìn)行,才能更好地提高提純效率。
(2)石灰石煅燒反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_______。
(3)該流程圖所示物質(zhì)中,溶于水放出大量熱的氧化物是_____(填“化學(xué)式” )。
(4)使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到 100%是“綠色化學(xué)”的核心理念之一。上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,該流程中可再利用的物質(zhì)是 ___和____(填“化學(xué)式”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,待反應(yīng)不再有氣體生成后,將試管冷卻,得到剩余固體16.9g,求:
(1)制取氧氣的質(zhì)量?
(2)剩余固體中含有的各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月我國(guó)發(fā)布了四種新元素的中文名稱(chēng),下圖是其中一種元素的信息,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. “Mc”表示鏌這種物質(zhì)、鏌元素、1個(gè)鏌原子 B. 鏌屬于金屬元素
C. 鏌的原子序數(shù)115表示其核內(nèi)有115個(gè)中子 D. 四種新元素的原子中質(zhì)子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水.則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是( 。
| A. | 該物質(zhì)只含碳、氫元素 |
| B. | 該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素 |
| C. | 該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成 |
| D. | 該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1:1 |
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