7.如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)裝置.
【查閱資料】水的沸點(diǎn)與氣體壓強(qiáng)有關(guān),氣體壓強(qiáng)小,沸點(diǎn)低;氣體壓強(qiáng)大,沸點(diǎn)高.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟①:如圖所示,錐形瓶A盛滿CO2氣體,錐形瓶B盛有96%以上但未沸騰的熱水,燒杯中加入同樣溫度的熱水(起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用).
步驟②:取2支注射器,一支抽取20mL水,另一支抽取20mL濃NaOH溶液.
步驟③:將注射器中20mL水注入錐形瓶A中,振蕩后觀察,錐形瓶B中的熱水沒(méi)有沸騰.
步驟④:取下盛水的注射器,再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上,注入該溶液并振蕩,觀察到明顯的現(xiàn)象.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,依上圖連接好裝置(錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質(zhì)),將一支空注射器連接到錐形瓶A上,并將其活塞緩慢向上拉,幾秒鐘后松手,觀察活塞是否復(fù)位,這個(gè)操作的目的是檢查裝置氣密性.
(2)錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(3)步驟④錐形瓶B中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是水沸騰;產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是B中氣壓減小,水的沸點(diǎn)降低.

分析 (1)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答;
(2)二氧化碳可以和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),生成碳酸鈉和水;
(3)據(jù)氣壓越小水的沸點(diǎn)越低分析.

解答 解:(1)該操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(2)由于二氧化碳可以和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),生成碳酸鈉的水,其化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)氫氧化鈉與錐形瓶A中的CO2氣體反應(yīng),生成碳酸鈉和水,使瓶中氣壓減小,水的沸點(diǎn)降低,故接近沸騰的水會(huì)開(kāi)始沸騰;
故答案為:(1)檢查裝置氣密性;
(2)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)水沸騰;B中氣壓減小,水的沸點(diǎn)降低.

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)比較全面,考查了反應(yīng)原理、氣密性的檢查、氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.用化學(xué)用語(yǔ)寫出下列:
①兩個(gè)氫原子2H;
②四氧化三鐵Fe3O4;
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O;
④寫出氧化鎂,并標(biāo)出其中氧元素的化合價(jià)Mg$\stackrel{-2}{O}$.

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18.2013年5月11日,瀘縣桃子溝煤礦發(fā)生瓦斯爆炸,造成巨大的人員和財(cái)產(chǎn)損失.瓦斯的主要成分為甲烷,在煤礦的生產(chǎn)過(guò)程中采取的下列措施對(duì)預(yù)防瓦斯爆炸不利的是( 。
A.逃避各級(jí)安全檢查以提高煤炭產(chǎn)量B.禁止帶明火下礦
C.加強(qiáng)坑道通風(fēng)以降低瓦斯含量D.對(duì)瓦斯含量大的煤層進(jìn)行瓦斯抽放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.把12.5g的大理石放入盛有34.4g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)后,燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為42.5g.
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為多少?
(2)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在天平的兩個(gè)托盤上各放一只燒杯,燒杯中都盛有質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸,此時(shí)天平保持平衡,如果在燒杯中分別投入相同質(zhì)量的足量的鋅粒和鎂條,充分反應(yīng)后天平指針將( 。
A.偏向放鋅粒的一邊B.偏向放鎂條的一邊
C.不發(fā)生偏轉(zhuǎn)D.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)方程式與對(duì)應(yīng)反應(yīng)類型均正確的是(  )
 化學(xué)方程式反應(yīng)類型
AH2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2+O2分解反應(yīng)
BCaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2化合反應(yīng)
CC+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2置換反應(yīng)
D2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2分解反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.水是生命之源,政府為了解決我市人民用水難的問(wèn)題,于2010年末舉行了毗河供水一期工程開(kāi)工動(dòng)員誓師大會(huì).
(1)河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾;
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,并常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度;
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應(yīng)制得:Fe2O3+3X+4KOH=2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學(xué)式為KNO3,K2FeO4中Fe的化合價(jià)為+6.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.判斷鎂帶燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是( 。
A.發(fā)出耀眼的白光B.生成白色粉末狀固體
C.放出大量的熱D.顏色由銀白色變成白色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”表示甲元素原子,“○”表示乙元素原子,圖示中甲元素以游離態(tài)存在的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案