【題目】給試管里的粉末物質(zhì)加熱時，以下操作正確的是

A．加熱時試管外壁有水

B．必須使用試管夾，且手拿住試管夾的長柄

C．加熱時，試管必須與桌面成45度角傾斜

D．未說明用量時取固體只要蓋滿試管底部

【答案】D

【解析】

試題分析：給試管里的粉末物質(zhì)加熱時A．加熱時試管外壁有水試管容易炸裂；B．取用藥品時不必使用試管夾，且手拿住試管夾的長柄；C．加熱時，試管口必須向下傾斜；D．未說明用量時取固體只要蓋滿試管底部是正確的敘述，故答案選擇D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）下圖為某種維生素C（簡寫Vc，化學式：C6H8O6）說明書的一部分，請回答：

（1）人體缺乏維生素C就會患____________病。

（2）“Vc”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是 _________。

（3）176g“Vc”中碳元素的質(zhì)量是 _________g。

（4）若正常成年人每天最低需要補充“Vc”60mg時，這些“Vc”完全由圖中“維生素C”來補充時，則每次至少服用 _________ 片。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(7分）小紅做蠟燭燃燒實驗時，將內(nèi)壁沾有澄清 石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上(如圖1），觀察到澄清石灰水變渾濁，化學反應方程式為 。小芳根據(jù)溶解度相關(guān)知識提出，該實驗不能證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳氣體，你認為原因是 ；在不添加實驗儀器和藥品的情況下（不考慮水分蒸發(fā)），請設(shè)計一個實驗驗證蠟燭燃燒生成了二氧化碳氣體 。小麗認為蠟燭燃燒時，還可能生成一氧化碳。

為驗證是否生成了一氧化碳，他們設(shè)計了如圖2所示的實驗。

【實驗驗證】實驗前，先在玻璃管的中部放入一團濕棉花，其目的是 。

實驗中能證明蠟燭燃燒時會生成一氧化碳的現(xiàn)象是： 。

【拓展應用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費資源，且污染空氣。為使其充分燃燒，應采取的措施是 （答一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見下圖)。以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

D．此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）化學興趣小組同學將鋁絲插入硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成了什么氣體？同學們決定進行探究。

【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種，提出猜想的依據(jù)是 。

【查閱資料】SO2易溶于水，化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是_____________________________________。經(jīng)檢驗不是O2。

（2）實驗小組同學合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

【實驗探究】實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；這樣操作的目的是 。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。

結(jié)論：鋁絲與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_________________。該氣體與氧化銅的反應的化學方程式為 。

【思維拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________。

注意：答對（3）（4）獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分。

（3）丙同學用砂紙將截下的一段鋁絲長時間用力反復打磨，然后將打磨后的鋁絲放入硫酸銅溶液中，在橫截面處現(xiàn)象明顯，但在鋁絲表面無明顯現(xiàn)象，請問可能的原因是

（4）丁同學用試管取2ml硫酸銅溶液，向試管中滴加氫氧化鈉溶液，剛開始并未發(fā)現(xiàn)預料中的藍色沉淀現(xiàn)象，其原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）中和反應是酸與堿生成鹽和水的反應，請你回答以下問題：

（1）下列事實不能表明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應的是

A．向氫氧化鈉固體中加入鹽酸后，混合溶液的溫度升高

B．向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的質(zhì)量增大

C．向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，紅色褪去

D．向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的pH<7

（2）化學興趣小組在進行酸堿中和反應的課外研究時做了如下實驗：向裝有50g稀硫酸的小燒杯中，慢慢滴加Ba(OH)2飽和溶液至過量，并測定了其溶液的溫度、電導率變化曲線。請回答以下問題：

①請寫出稀硫酸與氫氧化鋇溶液反應的化學方程式 。

②稀硫酸溶液能導電，是因為其溶液中有自由移動的 （填微粒符號），當加入質(zhì)量為m1g的Ba(OH)2溶液時，溶液導電性幾乎為0，其原因是 。

③經(jīng)過實驗探究他們對中和反應的現(xiàn)象進行了歸類并提出猜想：

I酸堿溶液混合時無明顯現(xiàn)象，如氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合；

II酸堿溶液混合時產(chǎn)生白色沉淀，如氫氧化鋇溶液與稀硫酸混合；

Ⅲ請你模仿I和II，再舉出一種酸堿中和有明顯現(xiàn)象的實例 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）下圖拍攝于某處天然溫泉。請回答下列問題。

（1）這幅實景圖片中包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的性質(zhì)的一條信息。 。

（2）根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象，請做出一個推論。 。

（3）請你比較／對比圖中①②③三處水分子的特征和性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中。（如果相同，填寫“相同”；如果不同，需按由大到小進行排序，填序號）

（4）請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中1個層面即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁箔在氧氣中燃燒發(fā)生了化學變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是

A．變化中放出大量的熱

B．看到耀眼的白光

C．有白色固體生成

D．鋁箔消失了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）A、B、C三個燒杯中都盛有50g水（其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中溫度的變化），向三杯水中分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分攪拌后所得現(xiàn)象如下圖所示，根據(jù)甲、乙的溶解度隨溫度的變化圖像。試回答：

（1）若要將B燒杯中的溶液變?yōu)樵摐囟认录椎娘柡腿芤�，還需要加入甲 克。

（2）其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到30"C時，C燒杯中的溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）10℃時，以上A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為A C（填“=”或“＞”、“＜”，下同）。若其他條件不變，將溫度升高，則A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為A C。

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