(1)生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
;能區(qū)別軟水和硬水的試劑是
 

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實驗可證明水的元素組成,水是由
 
組成的.
考點:硬水與軟水,電解水實驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)從通過加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出,形成含較少可溶性鈣鎂化合物的軟水,通過煮沸還能殺死水中一些細(xì)菌;硬水中含有較多的鈣鎂化合物,易生水垢,與肥皂不易起泡沫,易起渣,而軟水則與肥皂易起泡沫去分析;
(2)從水在通電的條件下,正極生成氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣去分析;
(3)從水在通電的條件下,正極生成氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,其中氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變?nèi)シ治觯?/div>
解答:解:(1)通過加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出,形成含較少可溶性鈣鎂化合物的軟水,通過煮沸還能殺死水中一些細(xì)菌;硬水中含有較多的鈣鎂化合物,易生水垢,與肥皂不易起泡沫,易起渣,而軟水則與肥皂易起泡沫,所以可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;
故答案為:煮沸       肥皂水;
(2)水在通電的條件下,正極生成氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,其化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;故答案為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(3)水在通電的條件下,正極生成氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,其中氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,所以可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的;故答案為:氫、氧兩種元素.
點評:本題難度不大,主要考查了有關(guān)硬水和軟水的知識、電解水的現(xiàn)象及結(jié)論,要掌握.
練習(xí)冊系列答案
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關(guān)于電解水的實驗,錯誤的說法是(  )
A、用帶火星的木條檢驗產(chǎn)生的氧氣
B、實驗中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為1:2
C、該化學(xué)變化中的最小微粒是氫原子和氧原子
D、該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的

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湛江作為廣東省優(yōu)秀旅游城市之一,我們更應(yīng)該注意環(huán)境的保護(hù),下列環(huán)境問題與所對應(yīng)的物質(zhì)相關(guān)的是(  )
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C、溫室效應(yīng)--二氧化碳
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下列溶液混合后,不是發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的一組是(  )
A、HCl和NaOH
B、Na2CO3和H2SO4
C、KNO3和NaCl
D、NaOH和FeCl3

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配平下列化學(xué)方程式:
 
C2H2+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
 
CuSO4+
 
NaOH═
 
Na2SO4+
 
Cu(OH)2

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在以調(diào)平衡的托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,在兩只燒杯里分別注入200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,調(diào)至天平平衡后.向左邊燒杯中加入2.2gFe2O3,要使充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡,需向右邊燒杯中加入金屬鎂的質(zhì)量為
 

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近年來血鉛事件時有發(fā)生,各地醫(yī)院為及時救治重度鉛中毒病人,常采用靜脈注射EDTA鈣鈉,以促進(jìn)鉛的排出.EDTA鈣鈉(C10H12CaN2Na2O8)中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型如圖所示,則EDTA鈣鈉組成元素中有
 
種非金屬元素,其中表示氫元素的是
 
(選填字母).

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A、B、C、D、E五種物質(zhì)是初中化學(xué)常見物質(zhì),它們間有如圖所示的關(guān)系,其中A為黑色固體單質(zhì),C的固體常用作制冷劑,D為大理石的主要成分,E是生命的重要物質(zhì),圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)
,“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去),回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)C的化學(xué)式
 

(2)說出物資A的一種用途
 
;
(3)寫出:“B→C”的化學(xué)方程式
 
,“C→D”的化學(xué)方程式
 

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以下物質(zhì)中,屬于酸的是(  )
A、H2O2
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