科目:初中化學 來源:2017屆安徽省安慶市九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年5月,山西某化工有限公司發(fā)生一起二硫化碳泄漏事故,二硫化碳是一種易揮發(fā)、易燃、有毒、難溶于水的液體,下列說法正確的是
A.二硫化碳的化學式為CS2它屬于氧化物
B.二硫化碳泄露后,可用水稀釋溶解除去
C.二硫化碳是一種重要的化學試劑,應該密封保存
D.二硫化碳的化學性質很穩(wěn)定,很難與氧氣發(fā)生化學反應
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省墾利縣九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家最近在-100℃的低溫下合成一種化合物X,此分子的模型如下圖,其中每個●代表一個碳原子,每個○代表一個氫原子。下列說法中不正確的是
A.該分子構成物質的化學式為C5H4
B.該分子中碳元素的質量分數是93.75%
C.該分子中的氫原子與碳原子的個數比是4:5
D.該分子中含有兩個氫分子
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省無錫市青陽片九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:探究題
按照體積計算空氣中氧氣約占21%,某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(圖1),但測出的氧氣體積分數明顯偏小.請你參與探究:
【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進課本實驗裝置?
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | 密度/g•cm﹣3 | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜 想】
甲同學:可能是導管內原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性;
乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是 (寫一點即可)。
【交流與討論】
(1)寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式 ;
(2)丙同學認為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗,但事先要在集氣瓶中放入一定量的 ;
(3)他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進.
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷,理由是 ;
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,利用了金屬銅的 性;
【探究與反思】
(1)為驗證乙同學的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學的猜想 (選填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改進的實驗裝置(圖2)進行實驗(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標刻度線),待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失,同時能觀察到 。
(3)圖2的玻璃管中預先裝一定量的水,是為了:①加快氣體的冷卻;② 。
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省無錫市青陽片九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
薄荷醇(C10H20O)可用于糖果、飲料的香料。下列說法正確的是
A.薄荷醇不屬于化合物
B.薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構成
C.薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為30:5:4
D.薄荷醇中氫元素的質量分數最小
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省無錫市青陽片九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
用電設備發(fā)生火災時,可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅。滅火時,液態(tài)四氯化碳迅速轉化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。請推測四氯化碳可能具有的化學性質是
A.密度比空氣大 B.不易燃燒 C.受熱易分解 D.不易導電
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇南通市港閘區(qū)九年級上學期階段測化學卷(解析版) 題型:選擇題
在一密閉容器內有X、Y、Z、M四種物質,加熱一段時間后停止反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示,則下列說法中不正確的是( )
物質 | X | Y | Z | M |
反應前的質量∕g | 60 | 5 | 10 | 2 |
反應后的質量∕g | a | 5 | 32 | 20 |
A.a等于20
B.Y可能是催化劑
C.反應消耗或生成的X、Z、M質量比為20:16:9
D.繼續(xù)加熱至完全反應,還會有9g物質M生成
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科目:初中化學 來源:2017屆福建省莆田市仙游縣郊尾、楓亭五校九年級上期中化學卷(解析版) 題型:填空題
(1)現有①銅粉;②液氧;③澄清石灰水;④食鹽水;⑤四氧化三鐵;⑥氧化汞;⑦冰水混合物;⑧紅磷;⑨氯酸鉀,請用相應的序號填空:其中屬于混合物的是 ,屬于單質的是 ,屬于氧化物的是 .
(2)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是 (填字母),屬于混合物的是 (填字母).
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