在研究金屬性質(zhì)時，某小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究：將一定量鐵粉加入硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，然后對濾紙上的物質(zhì)進(jìn)行分析和實驗．
（1）小組同學(xué)認(rèn)為濾紙上的固體不可能有鋅，原因是什么？寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）通過實驗小組同學(xué)確定了濾紙上的固體含有鐵和銅，請你幫助他們寫出實驗步驟，現(xiàn)象．
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬活動性順序分析：排在前面的金屬可以把排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來；氫前金屬能與酸反應(yīng)．
解答：解：（1）在金屬活動性順序中，鋅＞鐵＞銅，故鐵粉加入到硫酸鋅和硫酸銅的溶液中，只能置換出硫酸銅中的銅，可能的金屬是銅或銅和鐵的混合物，不可能含有鋅．
（2）要確定濾紙上的成分是銅還是銅和鐵的混合物，可以加入稀鹽酸，看是否有氣泡產(chǎn)生，因為鐵排在氫的前面，可以置換出酸中的氫產(chǎn)生氣泡．
故答案為：（1）鐵的金屬活動性不如鋅，不能把鋅置換出來
（2）實驗步驟：取少量濾紙上剩余的物質(zhì)置于試管中，向其中滴加適量的稀鹽酸．
現(xiàn)象和結(jié)論：產(chǎn)生氣泡，則是銅和鐵的混合物．
點評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，知道排在前面的金屬可以把排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來；氫前金屬能與酸反應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推法是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法．下列類推中錯誤的是（　　）
A、NaOH溶液中的OH-能與酸反應(yīng)，則KOH溶液中的OH-也能與酸反應(yīng)
B、鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，NH4NO3中沒有金屬離子，不屬于鹽
C、SO2與CO2一樣，溶于水生成酸性物質(zhì)，則SO2也可能與NaOH溶液反應(yīng)
D、H2、CO、CH4氣體燃燒前要進(jìn)行驗純，其它可燃性氣體不純時也可能發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、飯菜腐爛B、榨取果汁
C、面包發(fā)霉D、菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作的是（　�。�
ABCD
向一定量的稀硫酸中逐滴滴入氫氧化鉀溶液等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)向硫酸和硫酸銅混合溶液加入氫氧化鈉等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是
 
．
（2）在做硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，一般預(yù)先在集氣瓶底部加水處理產(chǎn)生的二氧化硫氣體，用
 
代替水吸收產(chǎn)生的氣體效果會更好．
（3）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號），說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于
 
種元素的粒子；
（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號）；
（3）D中x=
 
；
（4）A與C形成化合物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實驗．稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣，實驗結(jié)束時，小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
做出上述猜想的理由是
 
．
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在 250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想
 
錯誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
不含金屬元素的堿
 
；碘酒中的溶劑
 

（2）我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
①鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
（填“合成材料”或“金屬材料”）．
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
（填序號）．
A．金屬的導(dǎo)電性         B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度           D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
Ni+H2SO4=Ni SO4+H2↑  Fe+Ni Cl 2=Ni+Fe Cl 2
試判斷上述四種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑．請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

（1）A是實驗室制備氣體的發(fā)生與收集裝置．用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是
 
，選擇收集裝置的依據(jù)是
 
；
（2）B實驗中設(shè)計合理的是
 
（填“①”或“②”），另一裝置設(shè)計中存在的問題是
 
；
（3）C是定量實驗，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會導(dǎo)致實驗結(jié)果有誤差．實驗時選擇量筒規(guī)格應(yīng)為
 
（填“50mL”或“100mL”，稱量時砝碼與藥品位置放反了（1g以下使用游碼），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
15%（填“小于”、“等于”或“大于”）．

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同步練習(xí)冊答案