7．質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論，在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD中，下列說法正確的是（　�。�
A．若取xgA和xgB反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg
B．化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
C．反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
D．若A和C都是鹽，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

分析 化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和不一定等于c與d之和；物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)按一定的質(zhì)量比進(jìn)行，故可以判斷B、C是否正確；若A和C都是鹽，則該反應(yīng)可能是復(fù)分解反應(yīng)，質(zhì)也可能是置換反應(yīng)．

解答 解：A、物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)按一定的質(zhì)量比進(jìn)行，由于參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量比不一定是1：1，故若取xgA和xgB反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg，故A正確；
B、參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量總和一定等于生成的CD的質(zhì)量總和，但化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和不一定等于c與d之和，故B不正確；
C、參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量總和一定等于生成的CD的質(zhì)量總和，但反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比不一定等于生成物C和D的質(zhì)量比，故C錯誤；
D、若A和C都是鹽，則該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)，若BD是單質(zhì)也可能是置換反應(yīng)，故D錯誤．
故選A．

點(diǎn)評 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．下列是實(shí)驗(yàn)室常用裝置，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．要得到平穩(wěn)的氣流，則應(yīng)選用C裝置（A～C中選擇）．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用A裝置（無棉花）制O2的反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．用排水法收集O2，實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)，水槽里導(dǎo)管的位置較合理的是F（E、F中選擇）．氣體收集滿時(shí)的現(xiàn)象是瓶口有大量氣泡冒出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．FeSO4•7H2O是一種重要的食品和飼料添加劑．某工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3，還含有CaCO3和SiO2（既不溶于水也不溶于稀硫酸），實(shí)驗(yàn)室用此廢渣制備FeSO4•7H2O的流程如圖1：

請根據(jù)流程回答下列問題：
（1）稀硫酸與粉末中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（2）操作②所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（3）經(jīng)測定，濾渣中只含有CaSO4和SiO2，可推知實(shí)驗(yàn)室能（填“能”或者“不能”）用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制二氧化碳．
（4）Fe和Fe2（SO4）3反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4．
（5）硫酸亞鐵的溶解度曲線如圖2，待結(jié)晶完畢后，濾出晶體，用少量冰水洗滌2～3次，再用濾紙將晶體吸干．用冰水洗滌的目的是除去晶體表面附著的溶于水雜質(zhì)、可降低洗滌過程中綠礬的溶解而造成的損失．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．生活中的下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．蘋果榨汁B．葡萄釀酒C．剩飯變餿D．鐵器生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）在20℃時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）在60℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量（不計(jì)結(jié)晶水）較少的是乙（選填“甲”或“乙”）．
（3）40℃時(shí)，在兩個(gè)分別盛有100g水的燒杯中，分別放入60g甲、60g乙，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：甲大于乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．做完氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，化學(xué)小組的同學(xué)對自己實(shí)驗(yàn)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，分別取自己實(shí)驗(yàn)后的溶液進(jìn)行進(jìn)一步探究，請回答：
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么（忽略空氣對溶液的影響）？
【作出猜想】猜想一：溶質(zhì)只有Na2SO4
猜想二：溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)
猜想三：溶質(zhì)是Na2SO4和硫酸（H2SO4）
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）小組同學(xué)先另取一瓶Na2SO4溶液，測定其其pH，測得pH=7．
（2）甲同學(xué)用酸堿指示劑，乙同學(xué)沒有用酸堿指示劑，都驗(yàn)證了猜想二，請?zhí)畋恚?br />
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)
方案		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液呈紅色猜想二成立
乙同學(xué)
方案		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管中滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀猜想二成立
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案驗(yàn)證猜想三：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案①取中和反應(yīng)后的溶液少許于
試管中，向試管中滴加幾滴
無色酚酞試液		溶液呈無色猜想三
成立
方案②取中和反應(yīng)后的溶液少許于
試管中，滴加幾滴
BaCl2試液		產(chǎn)生白色沉淀猜想三
成立
下列對上述兩個(gè)方案的判斷正確的是D（填序號）．
A．只有方案①合理　 B．只有方案②合理　 C．兩個(gè)方案都合理　 D．兩個(gè)方案都不合理
請你設(shè)計(jì)一個(gè)方案驗(yàn)證猜想三，但所選試劑不能是酸堿指示劑和鹽溶液．
 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)的化學(xué)方程式 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，加入氧化銅固體氧化銅溶解，溶液變藍(lán)色CuO+H2SO4═CuSO4+H2O 猜想三成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料．
（1）下列物品或材料不屬于合金的是AC（填字母序號，下同）．
A．陶瓷        B．硬鋁       C．氧化汞      D．生鐵
（2）鐵制品生銹，是鐵與氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．
（3）金屬鋁表面常有一層致密的氧化膜，氧化膜的主要成分是Al2O3（填化學(xué)式）．
（4）工業(yè)上用高爐煉鐵，高爐里把鐵從鐵礦石里還原出來的物質(zhì)是生鐵．
（5）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　�。�
A．氧氣能夠燃燒
B．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/td>
C．金剛石、石墨都是天然存在的最硬物質(zhì)
D．一氧化碳和二氧化碳都能將氧化銅還原為銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于金屬和金屬材料的說法不正確的是（　　）
A．生鐵和黃銅都能與稀硫酸反應(yīng)
B．合金的硬度一般比組成它的純金屬的硬度大
C．鋁的金屬活動性比鐵強(qiáng)，因此鋁制品在空氣中更易腐蝕
D．一氧化碳還原氧化鐵過程中一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案