10．“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳節(jié)能理念的重要內(nèi)涵，下列做法不符合低碳理念的是（　�。�
A．循環(huán)使用生活用水B．電腦顯示器長期處于待機狀態(tài)
C．推廣利用太陽能D．回收有機垃圾用于生產(chǎn)沼氣

分析 “低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念實際是節(jié)約能源的號召，所以結(jié)合題意看哪些屬于節(jié)約能源的措施，哪些不是．

解答 解：
A、循環(huán)使用生活用水，可以減小對水資源的浪費，是低碳理念，不符合題意；
B、家庭電器長期處于待機狀態(tài)，處于待機狀態(tài)的機器仍然耗電，所以不是低碳理念，符合題意；
C、推廣利用太陽能，可以減小對其它形式不可再生能源的使用，是低碳理念，不符合題意；
D、回收有機垃圾用于生產(chǎn)沼氣，可以減小對其它形式不可再生能源的使用，是低碳理念，不符合題意；
故選B．

點評 低碳口號現(xiàn)在喊得很響，實際是告示大家現(xiàn)在能源處于危機狀態(tài)，要節(jié)約能源．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．可生成CO2的反應(yīng)很多，例如：①酒精的燃燒；②木炭在空氣中燃燒；③碳與氧化銅反應(yīng)；④高溫煅燒石灰石；⑤石灰石（塊狀）與稀硫酸反應(yīng)；⑥石灰石（塊狀）與稀鹽酸反應(yīng)；⑦碳酸鈣粉末與濃鹽酸反應(yīng)；⑧人和動物的呼吸作用．其中可用于實驗室制CO2的是（　　）
A．④⑥B．⑤⑥C．⑥D．全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
C．氫氣在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D．電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　　）
A．制取CO2氣體時，始終收集不到CO2--可能是收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)
B．用排水法收集氧氣時收集到的氧氣不純--可能是剛開始出現(xiàn)氣泡就收集氣體
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂--可能是用于引燃的火柴過長
D．在粗鹽提純實驗中過濾速率過慢--可能是濾紙破損

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．從下圖所示實驗中得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．甲實驗說明發(fā)電機的原理是電磁感應(yīng)
B．乙實驗說明光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
C．丙實驗說明鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵
D．丁實驗說明二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．活性炭含有大量微孔，具有很強的吸附作用，能有效地去除色度、臭味，可去除水中大多數(shù)有機污染物和某些無機物，包含某些有毒的重金屬．活性炭用于防毒面具、空氣凈化器、自來水和飲用水凈化、治理室內(nèi)甲醛以及蔬菜保鮮等等，影響活性炭吸附能力強弱的因素很多，某科學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置探究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”．他們將NH4NO3固體加入到水中攪拌后，觀察到右側(cè)玻璃管中液面高于左側(cè)．
（1）NH4NO3固體溶于水吸收（填“放出”或“吸收”）熱量．
（2）由實驗現(xiàn)象可推知活性炭吸附氣體的能力可能隨溫度的降低而增強．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，合理的是C
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A除去CO2中的CO通入澄清石灰水中
B除去銅粉中的銀粉滴加適量稀鹽酸
C鑒別羊毛和滌綸灼燒并聞氣味
D比較鐵和銅金屬的活動性將鐵絲插入硫酸銅溶液中（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．煤、石油和天然氣等化石燃料是目前人類使用的主要燃料，也是重要的化工原料．
（1）化石燃料屬于不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．工業(yè)上煤燃燒前進(jìn)行粉碎的目的是增加燃料與氧氣的接觸面積，使燃料充分燃燒．
（2）煤隔絕空氣加強熱得到的焦炭，是冶鐵的重要原料．為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了三種實驗方案（假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不參加化學(xué)反應(yīng)）．
方案I  取8.00g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應(yīng)后過濾，得到1.60g濾渣．則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
方案Ⅱ如圖1所示，取8.00g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后  加強熱．完全反應(yīng)后測得氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g．假設(shè)產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學(xué)反應(yīng)3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑計算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．（寫出解題過程 ）

【實驗反思】若考慮方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果的影響，則會導(dǎo)致測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
【實驗分析】方案I測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案Ⅱ測出的結(jié)果，可能的原因是方案Ⅱ中，高溫條件下，反應(yīng)生成的二氧化碳和過量的碳反應(yīng)生成了一氧化碳，導(dǎo)致氫氧化鈉吸收的二氧化碳減少，從而導(dǎo)致計算出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。▽懗鲆环N即可）．
方案Ⅲ如圖2所示，取8.00g赤鐵礦粉與一氧化碳反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)記錄如下（假設(shè)反應(yīng)完全進(jìn)行）．
實驗前實驗后
（赤鐵礦粉+玻璃管）的質(zhì)量/g51.6049.68
（NaOH溶液+廣口瓶）的質(zhì)量/g158.12162.97
①A裝置中玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是紅棕色固體逐漸變成黑色固體．
②此方案中CO還原氧化鐵生成CO2的質(zhì)量為5.28g．
③此實驗方案能（填“能”、“否”）準(zhǔn)確地測量此赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是KMnO4制O2、收集、驗滿及鐵絲在O2中燃燒的實驗操作，正確的是（　�。�
A．
   發(fā)生裝置		B．
     收集		C．
   驗滿		D．
  鐵絲燃燒

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