硫原子的相對原子質(zhì)量為32，質(zhì)子數(shù)是16，則中子數(shù)是
 
，電子數(shù)是
 
．
考點：原子的有關(guān)數(shù)量計算
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答．
解答：解：因為原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意硫原子的質(zhì)子數(shù)是16，故其核外電子數(shù)為16；根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，由題意該原子的相對原子質(zhì)量為32，則中子數(shù)=32-16=16．
故答案為：16；16．
點評：本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是第七單元課題1的教學(xué)片斷：

【實    驗】點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸（如圖1）．
【學(xué)生討論】這個實驗說明
 
．
【老    師】下面是一些滅火實例，試分析其滅火原理：
1．炒菜時油鍋中油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅；
2．堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；
3．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉．
【學(xué)    生】（如圖2）
請回答下列問題：
（1）圖2兩位同學(xué)，對滅火原理描述錯誤是
 
，其原因是
 
．
（2）請你參與課堂討論，分析實例3的滅火原理
 
．
（3）若實驗室酒精燈不慎失火，可采取的滅火方法是
 
．
【反    思】
（1）當(dāng)發(fā)生火險時，下列采取的措施不可取
 

A、如果火勢較大，有蔓延的可能，應(yīng)立即撥打火警電話“119”
B、當(dāng)你被困在火災(zāi)區(qū)時，可用濕毛巾捂住嘴和鼻子
C、當(dāng)你被困在火災(zāi)區(qū)時，可低下身子貼近地面跑出火災(zāi)區(qū)
D、室內(nèi)起火時，立即打開門窗呼救
（2）假如某地圖書館發(fā)生火災(zāi)，你應(yīng)最先考慮使用
 
（填“泡沫滅火器”、“干粉滅火器”或“液態(tài)二氧化碳滅火器”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組為了驗證蠟燭的成分，設(shè)計了如下的探究活動，請完成以下填空：
（1）探究活動名稱
 
．
（2）所需儀器和試劑：蠟燭．火柴
 
等．
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象
    點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，過-會兒，迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，向燒杯中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察．1燒杯內(nèi)壁變模糊，有水珠生成．
2澄清石灰水變渾濁．
（3）結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、酚酞試液遇濃氨水變成紅色
B、以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
C、氣球充氣過多爆炸
D、鐵制品在潮濕的空氣中變成鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，帶點的同種元素的化合價相同的是（　�。�
A、
P
?
2O5、H3
P
?
O4
B、
N
?
H4Cl、H
N
?
O3
C、
Mn
?
O2、K2
Mn
?
O4
D、
Cl
?
2、Na
Cl
?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中不正確的是（　�。�
A、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色物質(zhì)
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷都是初中化學(xué)常見的氣體．
查閱資料：
（1）一氧化碳（CO）是一種有毒氣體，在空氣中燃燒生成二氧化碳．
（2）甲烷（CH4）是天然氣的主要成分，完全燃燒生成二氧化碳和水．
（3）NaOH固體易吸收水蒸氣；其與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作干燥劑．某無色氣體X可能含有上述4種氣體中的一種或兩種．為了確認(rèn)氣體X的組成，同學(xué)們按如圖裝置進行實驗：
①同學(xué)們設(shè)計了裝置B，其作用是
 
．
②裝置C、D中盛放的試劑依次是
 
（填序號）．
a．NaOH溶液       b．濃硫酸
③若取1.6g氣體X進行實驗（假設(shè)每步反應(yīng)都完全），發(fā)現(xiàn)裝置A中無明顯變化，裝置C增重1.8g，裝置D增重2.2g．則氣體X的組成是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含同種元素．其中，只有A為單質(zhì)，E為常見液體，C常用于降低土壤酸性．它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（部分反應(yīng)物或生成物已省略）．請回答：
（1）D可能為
 
（填化學(xué)式），A可能為
 
（填化學(xué)式）；
（2）寫出B→E的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的性質(zhì)解釋
①濕衣服在太陽下很快就變干了；
②氣體被壓縮，體積變��；
③打氣筒里的空氣加壓時體積明顯減小，給水加壓時，體積無明顯變化；
④水蒸發(fā)后化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變．

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同步練習(xí)冊答案