實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與氯酸鉀共熱制氧氣,表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)間的變化圖象(橫坐標(biāo)表示時(shí)間、縱坐標(biāo)表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是( 。
| A. | B. | C. | D. |
催化劑的特點(diǎn)與催化作用.. | |
專(zhuān)題: | 元素化合物知識(shí)型. |
分析: | 混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,根據(jù)二氧化錳的質(zhì)量和反應(yīng)混合物的質(zhì)量的變化情況進(jìn)行分析. A、混合物中的氯酸鉀不斷減少,所以二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)一成不變; B、混合物中的氯酸鉀不斷減少,所以二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)降低; C、反應(yīng)前混合物中就有一定量的二氧化錳,所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能從0點(diǎn)開(kāi)始; D、混合物中的氯酸鉀不斷減少,所以二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)先增大,增大到一定程度也會(huì)不再增大. |
解答: | 解:混合物中二氧化錳的質(zhì)量分=×100%,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,過(guò)氧化氫會(huì)分解生成氧氣,反應(yīng)混合物的質(zhì)量會(huì)減小,所以混合物中二氧化錳的質(zhì)量分會(huì)越來(lái)越大,因反應(yīng)前混合物中就有一定量的二氧化錳,所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能從0點(diǎn)開(kāi)始,因過(guò)氧化氫分解完后反應(yīng)混合物的質(zhì)量將不再減小,所以增大到一定程度也會(huì)不再增大. 故選D |
點(diǎn)評(píng): | 記住催化劑的“一改變,二不變”的特性,即“改變化學(xué)反應(yīng)的速率;反應(yīng)前后,自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”,是解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在“甲流防控”期間我們每一個(gè)同學(xué)都隨身帶著溫度計(jì),可以隨時(shí)測(cè)量體溫,溫度升高時(shí),溫度計(jì)內(nèi)的水銀(汞)柱會(huì)上升,從微觀角度分析,其原因是
A.汞原子自身的體積變大 B.汞原子的數(shù)目增多
C.汞原子之間的間隔增大 D.汞原子由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 氧化物都是含氧元素的化合物 | B. | 分子是化學(xué)變化中的最小微粒 |
| C. | 有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng) | D. | 電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),收集裝置是 (填字母)
(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示為某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x的數(shù)值可能是( )
| A. | 9 | B. | 10 | C. | 12 | D. | 17 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
類(lèi)推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,以下類(lèi)推正確的是( 。
| A. | 物質(zhì)都是由元素組成的,同種元素可以組成純凈物,則不同種元素也可以組成純凈物 |
| B. | 原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子,在化學(xué)變化中原子不能再分,則分子也不能再分 |
| C. | 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 |
| D. | 金屬元素有正化合價(jià),因此非金屬元素一定沒(méi)有正化合價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
4個(gè)二氧化碳分子 金屬鐵 4個(gè)硫酸根離子 由60碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子 3個(gè)銅原子 氮元素 N 三氧化二鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià) 由Fe3+和OH﹣構(gòu)成的氫氧化鐵 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
銥的某種原子在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,銥元素的信息如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 元素符號(hào)為Ir | B. | 屬于非金屬元素 |
| C. | 原子核外電子數(shù)為77 | D. | 相對(duì)原子質(zhì)量為192.2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
O2、CO2都是身邊常見(jiàn)的物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是
A.O2能支持燃燒,可用作燃料
B.O2、CO2中都含有氧分子
C.可用帶火星的木條鑒別O2和CO2
D.CO2是光合作用的原料,空氣中含量越高越好
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