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4．取一塊2.75g表面被氧化的金屬鎂樣品跟足量的稀鹽酸反應，完全反應后共收集到0.11mol氫氣，試計算鎂片中金屬鎂的質量分數．

分析 由反應產生氫氣的質量，根據反應的化學方程式，計算與酸反應的鎂的質量，然后求出其質量分數即可．

解答 解：設鎂的質量為x
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
24g             1mol
x            0.11mol
$\frac{24g}{x}$=$\frac{1mol}{0.11mol}$
解得：x=2.64g
鎂片中金屬鎂的質量分數為：$\frac{2.64g}{2.75g}$×100%=96%
答：鎂片中金屬鎂的質量分數為96%．

點評 本題考查了學生依據化學反應原理分析、解決問題的能力，同時考查了利用方程式解題的格式要規(guī)范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．現代生活中金屬腐蝕生銹造成了大量的資源和能源浪費，每年都會形成巨額的經濟損失．下列措施中，不能防止鐵制品銹蝕的是（　�。�
A．噴漆B．鍍一層耐腐蝕的金屬
C．涂油D．存放在潮濕的空氣中

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．探究“酸和堿之間中和反應”，在燒杯中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾洋酚酞溶液，用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成無色為止，小馬虎在探究實驗中，將一滴管稀鹽酸瞬間一次性滴入燒杯中，他發(fā)現溶液立即由紅色變成無色，于是他得出“酸和堿恰好完全中和”的結論．
（1）該中和反應的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（2）老師給予小馬虎的評定是結論不準確，請你幫小馬虎分析老師的理由是稀鹽酸過量的情況下，溶液也會變成無色；
（3）請你另外設計一個實驗，探究小馬虎實驗后燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：
實驗步驟實驗現象實驗結論
   

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室配制50克質量分數為12%的氯化鈉溶液，如圖是小軍實驗操作過程示意圖：

（1）圖中一處明顯錯誤的操作是③（填序號），改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①．
（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
（3）下列操作中會造成配得的溶液質量分數偏小的有ABE
A、稱取氯化鈉時左碼右物（5克以下用游碼）
B、稱取水時仰視讀數
C、稱量氯化鈉時右盤沒有放紙
D、向燒杯中加水時液體濺出
E、氯化鈉不純凈含雜質
F、將配置好的溶液往細口瓶內轉移裝瓶時液體濺出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線．由圖可知：
（1）20℃時，硝酸鉀的溶解度是30g．
（2）當溫度為20℃時，20g硝酸鉀溶于50g水中可形成65g的飽和溶液．
（3）當硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可用降溫結晶法提純硝酸鉀．
（4）硝酸鉀、氯化鈉都屬于易溶（填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”）物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．（1）有NaOH、H2SO4、CuO、CuSO4、Fe、CO2六種物質，在常溫下，能兩兩反應的有6組，寫出其中有氣體產生的反應的化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
（2）現有兩只相同規(guī)格的試劑瓶均盛有等體積澄清無色液體，一瓶是室溫下飽和NaCl溶液，一瓶是蒸餾水，但未貼上標簽．下列是某班級的探究小組的同學提供的鑒別方法和結論：
①用高倍光學顯微鏡觀察，能觀察到兩種微粒的是NaCl溶液；
②用AgNO3試劑檢驗，有白色固體出現的是NaCl溶液；
③通電試驗，容易導電的是純凈水；
④分別浸入新鮮菜柄，引起菜柄萎縮的是NaCl溶液；
⑤用酚酞試液檢驗，變紅色的是NaCl溶液．
其中鑒別方法或結論錯誤的是①③⑤（填數字序號）
若僅提供玻璃棒和酒精燈，請你再寫出一種利用物理方法鑒別的具體操作步驟用玻璃杯分別蘸取兩種溶液，在酒精燈火焰上加熱，玻璃棒上有白色固體出現的是氯化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質不參加反應且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿．某小組同學按題如圖所示流程進行實驗，請你參與探究并回答相關問題．

（1）貝殼高溫鍛燒時，發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
（3）溶液蒸發(fā)結晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是使液體受熱均勻，防止液滴外濺；
【問題與發(fā)現】該小組同學所得固體C一定是純凈的NaOH嗎？
【猜想與假設】根據反應原理，甲、乙、丙三位同學提出以下猜想：
 甲：純凈的NaOH     乙：NaOH和Na2CO3的混合物      丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物
【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學分別設計下列方案，對自己的猜想進行驗證．實驗操作、現象和結論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內容．
 實驗操作現象結論
甲取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液溶液變紅猜想成立
乙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量的
稀鹽酸		無氣泡產生猜想不成立
丙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和Na2CO3溶液生成白色沉淀猜想成立
【反思與評價】同學們認真研究實驗流程，討論后一致認為甲同學的實驗方案不正確，理由是因為碳酸鈉、氫氧化鈣的水溶液都顯堿性，它們都能夠使酚酞試液變紅色，所以酚酞試液變紅色，不能說明是純凈的氫氧化鈉．．
【拓展】請設計實驗方案驗證實驗室久置的氫氧化鈉溶液已經部分變質：取少量氫氧化鈉溶液，向其中滴加適量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀生成，至不再產生沉淀后，取上層清液，向其中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，綜上則說明氫氧化鈉部分變質．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．生活中處處有化學．你知道下列化學原理嗎？
（1）要證明自來水是硬水還是軟水，可用肥皂水來檢驗．
（2）使用久了的水壺內壁會形成水垢，用可食醋浸泡除去．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．小亮同學在實驗室中制取CO2氣體后，對廢液進行后續(xù)探究，他向一定質量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質質量分數為10%的Na2CO3溶液．實驗過程中加入Na2CO3溶液質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖1所示；加入Na2CO3溶液的質量與溶液的pH變化關系如圖2所示，下列說法中正確的組合是（　　）
①圖1中b→c段表示生成氣體的過程
②圖1中x點的值為106
③圖1中c時，溶液中的溶質有兩種
④圖1中b→c段反應過程中溶液的pH變化情況可用圖2中h→k段表示．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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