6．對下列混合物的判斷中，正確的是（　　）
A．在泥水中泥是溶質(zhì)，水是溶劑
B．在澄清石灰水中，氧化鈣是溶質(zhì)，水是溶劑
C．冰水中冰沒有融化之前是懸濁液，融化之后得到的是溶液
D．在食鹽水中食鹽是溶質(zhì)，水是溶劑

分析 根據(jù)已有的溶液、懸濁液和乳濁液的知識進行分析解答即可．

解答 解：A、泥水是懸濁液，不存在溶質(zhì)和溶劑的概念，錯誤；
B、在澄清石灰水中，氫氧化鈣是溶質(zhì)，水是溶劑，錯誤；
C、冰水是純凈物，錯誤；
D、在食鹽水中食鹽是溶質(zhì)，水是溶劑，正確；
故選D．

點評 本題考查的是溶液、懸濁液以及乳濁液的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的概念和組成進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．圖為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

請回答下列問題：
（1）圖中原子序數(shù)為16的元素符號是S；在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填失去或得到）電子而形成陰離子（填陰或陽）
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬．
（3）圖中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（4）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是原子的電子層數(shù)相同．
（5）寫出原子序數(shù)為13、17的兩種元素組成的化合物的化學(xué)式AlCl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．加碘食鹽中的碘，是指（　�。�
A．元素B．單質(zhì)C．化合物D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，興趣小組想探究過氧化氫有沒有其它催化劑？
 提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入1g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ、待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象．
試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ、將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量為ag．證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化
Ⅳ、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入1g氧化鐵粉末，向D試管中加入bg二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．二氧化錳的催化效果比氧化鐵好
【實驗結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實驗Ⅱ證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，Ⅲ中如果a=1g時，證明氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【實驗評價】實驗設(shè)計 IV的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好；
若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好，二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．．
【實驗拓展】查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B．
A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑    
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．一個化學(xué)反應(yīng)只有一種催化劑
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子中的（　�。�
A．電子層數(shù)B．核外電子數(shù)C．中子數(shù)D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．人體缺乏維生素C（簡寫“VC”）就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此死亡．如圖所示為“維生素C”說明書的一部分．請你回答：
（1）若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg．
①當“VC”完全來自如圖的“維生素C”，則每天至少服用3次；
②當“VC”完全來自某種新鮮蔬菜（每1000g這種蔬菜含“VC”120mg），則每天至少應(yīng)食用這種蔬菜500g．
（2）將“維生素C”溶于水，滴入石蕊試液后，試液變紅色，說明“VC”的溶液顯酸性，加熱該溶液至沸騰，紅色消失，表明“VC”受熱時易被破壞，那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時要減少“VC”的損失，應(yīng)采取的措施之一是涼拌生食等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．有下列變化：A．木炭在氧氣中燃燒　B．在空氣中加熱銅絲　C．鐵絲在氧氣中燃燒　D．鎂帶在空氣中燃燒　E．蠟燭在氧氣中燃燒　F．給水加熱．用相應(yīng)的序號填空：
（1）屬于物理變化的是F；  
（2）有水霧產(chǎn)生的是E、F；  
（3）有黑色固體產(chǎn)生的是B、C；
（4）有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生的是A、E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．用量筒量取30mL酒精，讀數(shù)時俯視，則所取水的實際體積是（　�。�
A．30 mLB．大于30 mLC．小于30 mLD．無法估計

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系填空：
X（單質(zhì)）+甲（化合物）→Y（單質(zhì)）+乙（化合物）
（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是（填化學(xué)式）Fe；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為（任舉一例）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）若乙在常溫下是氣體，則X是（填化學(xué)式）C；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為（任舉一例）3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
（3）若甲是固體，乙在常溫下是無色液體，則X是（填化學(xué)式）H2．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為（任舉一例）H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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