（1）能直接被加熱的儀器有
 
（填序號）；
（2）用①量取溶液時，準確量取液體體積的方法是
 
；
（3）圖中⑧的作用是
 
（寫一種即可）；
（4）用②稱取藥品時，藥品和砝碼的位置放反了（游碼移動到0g的位置），實際值與測量值相比
 
（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．
考點：用于加熱的儀器,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平,常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：（1）從實驗室中能直接被加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿和坩堝等去分析解答
（2）從用量筒量取一定量的液體時，先向量筒內(nèi)倒入接近所需數(shù)值的液體，剩余少量的液體用膠頭滴管加入去分析解答；
（3）從玻璃棒的作用很多，如：過濾液體時可用玻璃棒引流、溶解過程是可用玻璃棒進行攪拌，以加快物質(zhì)的溶解去分析解答
（4）從用托盤天平稱取藥品時，正確操作時：物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量；如果放反了則：物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量去分析解答．
解答：解：（1）實驗室中能直接被加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿和坩堝等．由圖中可知⑥為試管；故答案為：⑥；
（2）用量筒量取一定量的液體時，先向量筒內(nèi)倒入接近所需數(shù)值的液體，剩余少量的液體用膠頭滴管加入；故答案為：先向量筒內(nèi)倒入接近所需數(shù)值的液體，再用膠頭滴管加入剩余少量的液體；
（3）圖中⑧是玻璃棒，其作用很多，如：過濾液體時可用玻璃棒引流、溶解過程是可用玻璃棒進行攪拌，以加快物質(zhì)的溶解；故答案為：引流；
（4）用②（托盤天平）稱量物質(zhì)的質(zhì)量，正確操作時：物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量；如果放反了則：物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量．藥品和砝碼的位置放反了（游碼移動到0g的位置），由于游碼的數(shù)值為0g，故實際值與測量值相等．故答案為：相等．
點評：稱量物質(zhì)的質(zhì)量時，正確操作時：物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量；如果放反了則：物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的變化，不能通過一步化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)的是（　�。�
A、SO3→Na2SO4
B、MgSO4→Mg（OH）2
C、Cu（OH）2→CuCl2
D、KN03→K2SO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中E、G為常見金屬，E是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬，G呈紫紅色；I是加熱高錳酸鉀產(chǎn)生的 一種氣體單質(zhì)；人體胃液中含有A，可幫助消化．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題．（圖中反應(yīng)條件均已略去）

（1）G的名稱是
 
，B的化學(xué)式是
 
，H的化學(xué)式是
 
．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：
 
；寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
 
．
（3）G在常溫下不與稀硫酸反應(yīng)，加熱G與稀硫酸的混合物到沸騰一段時間后，溶液開始變色，停止加熱后，仍有大量氣泡產(chǎn)生．生成的是什么氣體呢？于是小青同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開始探究：
【提出猜想】①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2任何的猜想都要有依據(jù)，則小青提出任何的猜想都要有依據(jù)，則小青猜想的依據(jù)是：
 

【查閱資料】①銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2；②SO2與Ca（OH）2反應(yīng)生成難溶的CaSO3．
【實驗驗證】請你根據(jù)以下實驗條件，設(shè)計實驗驗證小青的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表．
實驗步驟實驗操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
第一步
 
 
第二步
 
 
僅限選擇的用品和試劑：試管；帶火星的木條、澄清石灰水．
【交流與討論】經(jīng)驗證，猜想③正確．
若SO2與Ca（OH）2反應(yīng)類似于CO2與Ca（OH）2反應(yīng)，試寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅同學(xué)學(xué)習(xí)了物質(zhì)、元素、分子、原子、離子五個概念之后，將它的關(guān)系總結(jié)如圖．請你列舉具體實例說明它們之間的關(guān)系（寫出三點）
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是
 
．
鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖為：
由此可以看出鎂原子最外層有
 
個電子，因此在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得”或“失”）電子．
（2）用化學(xué)式填空：
①空氣中含量最多的氣體是
 
；②胃液中的酸是
 
．
（3）用化學(xué)方程式解釋下列問題：
食品包裝常用生石灰作干燥劑
 
；
用天然氣作燃料
 
．
（4）甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于表中．
項目甲乙丙丁戊
化學(xué)式？H2OCOH2CO2
微觀
示意圖
請回答下列問題：
①甲物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
②工業(yè)上可以用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓的條件下反應(yīng)生成丁和戊．該反應(yīng)中，甲與乙的質(zhì)量比為
 
．（用最簡整數(shù)比表示）
③丁和氮氣在高溫高壓催化劑的條件下制取氨氣（NH3）．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

油條是人們喜歡的早點，中國油條的傳統(tǒng)加工配方是用明礬（KAl（SO4）2）作為膨松劑，明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題，現(xiàn)在的膨松劑常用臭粉（碳酸氫銨）、小蘇打．
（1）油條中的主要營養(yǎng)素是油脂和
 

（2）“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指
 
（選填“原子”或“元素”或“單質(zhì)”）
（3）已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種，興趣小組對該膨松劑進行如下探究：
【查閱資料】①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑．
②氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．濃硫酸可用于吸收氨氣．
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，能作干燥劑，和二氧化碳反應(yīng)，不與氨氣反應(yīng)．
實驗I：探究膨松劑的成分按圖1所示連接好裝置．
實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
及解釋
①檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
②點燃酒精燈試管中白色固體減少，紅色石蕊試紙
 
，澄清石灰水變渾濁．		有二氧化碳和氨氣生成
③繼續(xù)充分加熱試管中仍有固體．
【得出結(jié)論】：該膨松劑的成分為
 
（寫出化學(xué)式）．
實驗Ⅱ：探究產(chǎn)生氣體的量
①測定二氧化碳的質(zhì)量：如圖2所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）．
將8g膨松劑裝入裝置B中，加熱前，先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣，再連接裝置D、E；加熱過程中，裝置C的作用是
 
；停止加熱后，繼續(xù)通入一段時間的空氣，目的是
 
．實驗中，測定實驗前后裝置
 
（填字母序號）的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量．若沒有裝置A，可能會造成測定結(jié)果
 
 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
②測定氨氣的質(zhì)量：將上圖裝置中
 
（填字母序號） 的連接順序為對調(diào)．另取8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后盛有濃硫酸的試管質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量．若該裝置的質(zhì)量增加了1.36g，則同時共產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少？（有計算過程，結(jié)果精確到0.01）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一包固體粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成，為確定其組成，進行了如圖所示的實驗（假設(shè)實驗過程無損耗）．

請回答：
（1）根據(jù)實驗可以確定白色沉淀是
 
；X溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 
．
（2）原固體粉末中一定含有
 
，它的可能組成有
 
種．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～H都是初中常見的物質(zhì)，其中D為藍色沉淀，A，E是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)、H為黑色固體，他們之間轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去）
（1）反應(yīng)F→B屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）
（2）D的化學(xué)式是
 
，X屬于
 
類物質(zhì)．
（3）寫出反應(yīng)A→B的化學(xué)方程式
 
．
（4）答出G的一種用途
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B是黑色固體，C、D是白色固體，E、F是無色氣體，它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）C
A
△
D+E      （2）B+E
點燃
F
根據(jù)它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系，依次寫出上述兩個變化的化學(xué)方程式．
（1）
 
（2）
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案