油條是人們喜歡的早點,中國油條的傳統(tǒng)加工配方是用明礬(KAl(SO42)作為膨松劑,明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題,現(xiàn)在的膨松劑常用臭粉(碳酸氫銨)、小蘇打.
(1)油條中的主要營養(yǎng)素是油脂和
 

(2)“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指
 
(選填“原子”或“元素”或“單質(zhì)”)
(3)已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種,興趣小組對該膨松劑進行如下探究:
【查閱資料】①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑.
②氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.濃硫酸可用于吸收氨氣.
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,能作干燥劑,和二氧化碳反應,不與氨氣反應.
實驗I:探究膨松劑的成分按圖1所示連接好裝置.
實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
及解釋
檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
點燃酒精燈試管中白色固體減少,紅色石蕊試紙
 
,澄清石灰水變渾濁.
有二氧化碳和氨氣生成
繼續(xù)充分加熱試管中仍有固體.
【得出結(jié)論】:該膨松劑的成分為
 
(寫出化學式).
實驗Ⅱ:探究產(chǎn)生氣體的量
①測定二氧化碳的質(zhì)量:如圖2所示裝置(氣密性良好,各裝置中的試劑為足量).
將8g膨松劑裝入裝置B中,加熱前,先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣,再連接裝置D、E;加熱過程中,裝置C的作用是
 
;停止加熱后,繼續(xù)通入一段時間的空氣,目的是
 
.實驗中,測定實驗前后裝置
 
(填字母序號)的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量.若沒有裝置A,可能會造成測定結(jié)果
 
 (填“偏大”、“不變”或“偏小”).
②測定氨氣的質(zhì)量:將上圖裝置中
 
(填字母序號) 的連接順序為對調(diào).另取8g膨松劑裝入裝置B中,通過測定實驗前后盛有濃硫酸的試管質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量.若該裝置的質(zhì)量增加了1.36g,則同時共產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少?(有計算過程,結(jié)果精確到0.01)
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質(zhì),根據(jù)化學反應方程式的計算,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題:科學探究
分析:(1)人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽.
(2)物質(zhì)中的中的“鋁、鐵、碘、氟”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素.
(3)實驗I:根據(jù)氨氣的檢驗方法考慮;【得出結(jié)論】根據(jù)碳酸氫鈉、碳酸氫銨加熱的生成物考慮;
實驗Ⅱ:①根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應,濃硫酸可以吸收氨氣和E裝置的作用進行考慮;②根據(jù)濃硫酸質(zhì)量的增加量考慮生成氨氣的質(zhì)量,在測量氨氣質(zhì)量之前需除去水蒸氣和二氧化碳.根據(jù)氨氣的質(zhì)量,求碳酸氫銨及生成的二氧化碳質(zhì)量,在用8g-碳酸氫銨質(zhì)量=碳酸氫鈉質(zhì)量,求碳酸氫鈉生成的二氧化碳質(zhì)量,將二者質(zhì)量相加.
解答:解:(1)油條中的主要營養(yǎng)素是油脂和淀粉(糖類).
(2)“鋁殘留影響人體健康”中的“鋁”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鋁”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關.
(3)實驗I:氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
【得出結(jié)論】根據(jù)加熱后有氨氣生成,說明含有碳酸氫銨,充分加熱后,玻璃管中仍有固體說明含有碳酸氫鈉,碳酸氫鈉加熱后能生成碳酸鈉固體;
實驗Ⅱ:①C中濃硫酸具有吸水性,所以是為了除去氣體中的水蒸氣,硫酸能與氨氣反應生成硫酸銨所以也除去了氨氣;停止加熱后,繼續(xù)通入一段時間的空氣,目的是將產(chǎn)生的二氧化碳全部排出,計算準確.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,能吸收二氧化碳,實驗中,測定實驗前后裝置D的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量.若沒有裝置A,造成空氣中的二氧化碳被D吸收,會造成測定結(jié)果偏大.
②要測氨氣的質(zhì)量,先通入D中堿石灰,將水、二氧化碳除去,再通入C濃硫酸吸收氨氣,C裝置質(zhì)量的增加量就是氨氣的質(zhì)量,裝置E是防止空氣中水分進入C裝置;故連接順序為A、B、D、C、E(或B、D、C、E)
解:設8g膨松劑中韓碳酸氫銨的質(zhì)量為x,同時生成二氧化碳的質(zhì)量為y
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑.
79         17       44
x          1.36g     y
17
1.36g
=
79
x

x=6.32g
17
1.36g
=
44
y

y=3.52g
所以碳酸氫鈉的質(zhì)量為8g-6.32g=1.68g
設碳酸氫鈉生成的二氧化碳質(zhì)量為z
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑; 
168                  44
1.68g                 z
168
1.68g
=
44
z

z=0.44g
故共產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量為3.52g+0.44g=3.96g.
故答案為:(1)糖類;(2)元素;(3)(實驗I)變藍;NaHCO3和 NH4HCO3(實驗Ⅱ)①除去水蒸氣和氨氣;將產(chǎn)生的二氧化碳全部排出;D;偏大;②CD;3.96g
點評:本題容易出錯的地方是要知道硫酸可以吸收氨氣,在驗證氨氣時要把水除掉,因為濃硫酸具有吸水性;在把裝置B中的二氧化碳排到C裝置時要注意空氣中二氧化碳,必須先除去,才能再排氣體.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

某溶液pH=8,為使其pH降低為6應該( 。
A、滴加pH=3的硫酸
B、滴加NaOH
C、加水
D、倒出一半溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學整理實驗臺時,發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液沒蓋瓶塞,他們認為該溶液已經(jīng)變質(zhì)了.變質(zhì)原因用化學方程式表示為
 

為進一步探究該溶液是否變質(zhì)和變質(zhì)程度,請你一起參與合作完成下列內(nèi)容:
【實驗過程】
    實驗步驟     實驗現(xiàn)象     結(jié)  論
甲:取少量該溶液放入試管中,
滴加幾滴酚酞試液
    溶液變紅 該溶液沒有變質(zhì)
乙:取少量該溶液放入試管中加入
一定量澄清石灰水
  產(chǎn)生白色沉淀 該溶液已經(jīng)變質(zhì).產(chǎn)生沉淀
的化學方程式為
 
丙:取少量該溶液放入試管中加入
一定量稀鹽酸
 
該溶液已經(jīng)變質(zhì)
[實驗結(jié)論]
根據(jù)現(xiàn)象,同學們確認,該溶液已經(jīng)變質(zhì).
【交流討論】
(1)乙、丙同學一致認為甲同學實驗不合理,理由是
 

(2)三位同學把各自試管中的物質(zhì)全部回收到一只干凈的大燒杯中.一段時間后,同學們發(fā)現(xiàn)剛才盛放回收物的大燒杯中.杯底有白色沉淀,液體無色.對此同學們展開討論:
①同學們一致認為大燒杯中的溶液,一定含有的溶質(zhì)(酚酞除外)是
 
;
②同學們認為溶液中一定不含有稀鹽酸,理由是
 

【反思】取完藥液后要立即蓋緊瓶塞.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學.下面是初中化學中幾個重要的對比實驗.

(1)實驗1的實驗目的是:探究
 

(2)通過實驗2可觀察到的現(xiàn)象是
 
,可認識到由于不同的酸溶于水時電離出的酸根離子不同,其性質(zhì)也存在差異.
(3)實驗3中,對比兩支試管內(nèi)
 
的不同,可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)能直接被加熱的儀器有
 
(填序號);
(2)用①量取溶液時,準確量取液體體積的方法是
 
;
(3)圖中⑧的作用是
 
(寫一種即可);
(4)用②稱取藥品時,藥品和砝碼的位置放反了(游碼移動到0g的位置),實際值與測量值相比
 
(填“偏大”或“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)金屬活動順序表的有關知識,回答下列問題:
(1)用Mg、Zn、Cu三種金屬分別與等量的等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應,根據(jù)金屬與稀鹽酸反應的
 
,可以判斷金屬活動性強弱的順序.繪制了如圖所示的反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系.其中金屬X是
 
,判斷理由為
 
,對于y曲線表示的反應,有剩余的物質(zhì)是
 

(2)用Zn分別與MgCl2、CuCl2溶液反應,也能判斷金屬活動性順序.若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上通常用黃鐵礦(主要成分FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸,先將黃鐵礦粉碎,然后按照以下流程制備硫酸:

(1)先將黃鐵礦石粉碎的目的是
 

(2)寫出稀釋濃硫酸的具體操作步驟
 

(3)將10g98%的濃硫酸稀釋成9.8%的稀硫酸,需要加水
 
g.
(4)取20g礦渣樣品(含F(xiàn)e2O3),向其中加入300g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸(已知礦渣中的Fe2O3與稀硫酸恰好完全反應得到Fe2(SO43溶液),試通過化學方程式計算該礦渣樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列化學方程式:
(1)紅磷在氧氣中燃燒:
 

(2)氫氧化鈉和二氧化硫的反應:
 

(3)銅與硝酸銀溶液反應:
 

(4)赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,發(fā)生置換反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學實驗室中常見的幾種儀器,請按要求回答下列問題.

(1)圖中儀器C的名稱是
 
;儀器F的名稱是
 

(2)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 
,用該藥品制取氧氣并用排水法收集氧氣需要用到的上面儀器有
 
(填序號)
(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
,證明二氧化碳氣體收集滿的方法是將燃著的木條放
 
,木條熄滅.

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