物質(zhì)X是一種可再生綠色能源,其燃燒的化學方程式為X+3O22CO2+3H2O,則X的化學式為【 】
A.C2H4 B. CH3OH C. C2H5OH D. C2H6
科目:初中化學 來源: 題型:
一包白色粉末由硫酸銅、碳酸鈣、氯化鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的三種混合而成,為探究其組成,進行以下實驗:
分析實驗過程,回答;
(1)白色粉末中一定有 ,一定沒有 ;
(2)白色粉末的三種成分的可能組合為 , .
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室里有一瓶標簽殘缺的試劑瓶,標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣(如下圖所示),某興趣小組對其組成進行如下探究。
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學中常見含鈉的化合物有:NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3,其中一 種物質(zhì)的類別有別于其它三種物質(zhì),該物質(zhì)是 ⒀ 。
Ⅱ. NaHCO3的水溶液呈堿性。
Ⅲ.室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | NaHCO3 | NaCl | NaOH | Na2CO3 |
溶解度g/100g水 | 9.6 | 36 | 109 | 215 |
【資料分析】
依據(jù)上述資料分析該瓶試劑不可能是碳酸氫鈉的原因是 ⒁ 。
【實驗探究】
實驗1:
實驗測得該溶液的pH>7,則這瓶試劑也不可能是氯化鈉。
實驗2:
為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,又進行了如下實驗:
取少量溶液于試管中,滴加足量的鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,得出結(jié)論,該溶液是Na2CO3溶液。寫出上述反應的化學方程式: ⒂ 。
有同學對上述結(jié)論提出質(zhì)疑,他認為該溶液可能由 ⒃ 組成,并設(shè)計如下實驗。
實驗3:
另取樣,加入過量的CaCl2溶液(呈中性),觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是 ⒄ ;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色;得出結(jié)論,該同學的假設(shè)成立。
上述實驗中,證明所加氯化鈣溶液是過量的方法是 ⒅ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下:
(1)反應①的化學方程式________________,反應②的基本反應類型為_______。
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,屬于_______變化(填“物理”或“化學”)。
(3)操作a的名稱是_____,實驗室進行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______。
(4)寫出NH4Cl的一種用途________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲烷和水反應可以制備水煤氣(混和氣體),其反應的微觀示意圖如圖所示:
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。
| A. | 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣 |
| B. | 反應中含氫元素的化合物有三種 |
| C. | 反應前后碳元素的化合價沒有發(fā)生變化 |
| D. | 反應中甲和丙的質(zhì)量之比為4:7 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學方程式書寫正確的是( 。
| A. | NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O | B. | Fe+2NaCl=2Na+FeCl2 |
| C. | 6HCl+Fe2O3=3H2O+2FeCl3 | D. | 3KCl+Al(NO3)3=AlCl3+3KNO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學用語是學習化學的重要工具。
⑴寫出下列微粒的化學符號
①氟原子 ②五氧化二磷分子 ③氮氣分子 ④碳酸根離子
⑵用下列字母序號填空:
鹽酸 b.干冰 c.氧氣 d.生石灰
① 用于人工降雨 ② 用作干燥劑
③ 用于金屬表面除銹 ④ 能供給生物呼吸
⑶寫出下列反應的化學方程式
①鋅與稀鹽酸 ②鎂條在氧氣中燃燒
③硫酸銨與氫氧化鈉混合加熱 ④用氯酸鉀制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化學性質(zhì),其本質(zhì)原因是()
A.都能與指示劑作用 B. 都能解離出氫氧根離子
C. 都能解離出金屬陽離子 D. 都含有氫元素和氧元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
為了讓燈泡通電發(fā)熱時能消耗燈泡內(nèi)少量的氧氣,達到保護鎢絲的目的,通常在白熾
燈燈泡中的玻璃柱上涂一層物質(zhì),該物質(zhì)是
A.紅磷 B.氧化鎂 C.二氧化錳 D.高錳酸鉀
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