9.活性碳酸鈣(CaCO3)和炭黑(C)常用作橡膠的填充料,用來改良橡膠性能.在不同的橡膠制品中,對活性碳酸鈣和炭黑的投料比有不同的要求.現(xiàn)有一份由活性碳酸鈣和炭黑組成的橡膠填充料樣品,為測定其中活性碳酸鈣的含量,小科用如圖所示的實驗裝置進(jìn)行實驗

實驗步驟如下:
①按圖連接裝置并檢查裝置的氣密性;
②取樣品4.0g,置于甲中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi),乙中加入足量的氫氧化鈉溶液;
③通入干燥的氧氣一段時間后,電子稱的示數(shù)穩(wěn)定在150.0g;
④繼續(xù)保持氧氣通入,點燃酒精噴燈,加強熱;
⑤充分反應(yīng)后(C被完全氧化,CaCO3被完全分解),最終電子稱的示數(shù)穩(wěn)定在152.2g;
⑥實驗結(jié)束后,根據(jù)實驗所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算.
請回答下列問題:
(1)實驗中所用的氧氣可以在實驗室中利用過氧化氫(或氯酸鉀、高錳酸鉀)分解得到.
(2)步驟③中先通入干燥的氧氣一段時間的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,避免空氣中的二氧化碳對實驗造成干擾.
(3)計算樣品中活性CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%).

分析 (1)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,進(jìn)行分析解答.
(2)通入干燥的氧氣一段時間,能排出裝置內(nèi)的空氣,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)題意,C被完全氧化生成二氧化碳,CaCO3被完全分解生成氧化鈣和二氧化碳;氫氧化鈉溶液滴加的質(zhì)量即為生成二氧化碳的質(zhì)量,則生成二氧化碳的質(zhì)量為152.2g-150.0g=2.2g;由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而計算出活性CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.

解答 解:(1)實驗中所用的氧氣可以在實驗室中利用過氧化氫(或氯酸鉀、高錳酸鉀)分解得到.
(2)通入干燥的氧氣一段時間,能排盡裝置內(nèi)的空氣,避免空氣中的二氧化碳對實驗造成干擾.
(3)設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,高溫分解生成二氧化碳的質(zhì)量為y
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑        C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
100                         44           12              44
x                               y             4g-x          2.2g-y
$\frac{100}{44}=\frac{x}{y}$        $\frac{12}{44}=\frac{4g-x}{2.2g-y}$     解得:x=$\frac{85}{22}$g
樣品中活性CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{\frac{85}{22}g}{4g}$×100%≈96.6%.
答:(1)過氧化氫(或氯酸鉀、高錳酸鉀);(2)排盡裝置內(nèi)的空氣,避免空氣中的二氧化碳對實驗造成干擾;(3)樣品中活性CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.6%.

點評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題,細(xì)致地分析題意、圖示信息等各種信息,確定二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.甲烷是沼氣的主要成分.用稻草、麥稈、雜草、人畜糞便等,投入密閉的沼氣池中,經(jīng)發(fā)酵產(chǎn)生甲烷,并形成沼氣.沼氣是可再生的生物能源,可做燃料.在我省農(nóng)村大力提倡建造沼氣池,有哪些實際意義?(回答2點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.A〜H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).虛線圈中的兩種物質(zhì)類別相同.A的濃溶液有吸水性,在實驗室常用作干燥劑;C可用來改良酸性土壤;D廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè),在生活中可用來去除油污;E的水溶液為淺綠色,F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液;A的稀溶液與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成F與H.
(1)寫出化學(xué)式:BHCl,F(xiàn)CuSO4
(2)寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)寫出A的稀溶液與G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;F轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
(4)分類觀是化學(xué)的核心觀念之一.以上8種物質(zhì)沒有涉及到的物質(zhì)類別是單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方法認(rèn)識“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是氮分子(填名稱).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計.圖中可表示空氣微觀模型的是C(填標(biāo)號).

(3)從變化角度:
已知:常溫下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅.該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是液氧.
(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖所示.

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣.
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O.
③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng).反應(yīng)Ⅲ屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).
(5)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的有BC(填標(biāo)號).
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.甲、乙兩燒杯內(nèi)盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸.將鎂逐漸加入甲燒杯,鐵逐漸加入乙燒杯,測量加入的金屬質(zhì)量m和相應(yīng)的燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變化量△m,畫出△M-m曲線oac和obc的示意圖,如圖所示.根據(jù)圖中信息,下列說法錯誤的是( 。
A.m1:m2=3:7
B.m1-△M1<m2-△M2
C.曲線oac表示的是甲燒杯中△M與m的變化關(guān)系
D.當(dāng)乙燒杯內(nèi)加入鐵的質(zhì)量為m1時,溶液中溶質(zhì)不止一種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會了從微觀的角度認(rèn)識宏觀現(xiàn)象,下列對宏觀現(xiàn)象解釋不正確的是( 。
A.干冰升華--分子的體積變大
B.聞到遠(yuǎn)處花香--分子在不斷地運動
C.水變?yōu)樗魵怏w積變大--分子間間隔增大
D.氧化汞受熱分解--分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗過程中不會出現(xiàn)顏色變化的是( 。
A.木炭粉與氧化銅共熱B.二氧化碳通入燒堿溶液
C.活性炭加入紅墨水中D.二氧化碳通入石蕊溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A.碳酸飲料    氧氣B.二氧化碳    干凈的河水
C.氮氣    紅磷D.礦泉水    白酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖為三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A.①在化學(xué)反應(yīng)容易得到電子B.②是離子
C.③是原子D.①②③屬于同種元素

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