小明、小芳和小霞三位同學(xué)在一起來(lái)探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象時(shí),他們將一根短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
(1)【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
(2)【猜想】小明認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO.小芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸汽.小霞認(rèn)為:可能上述兩種情況都有.
(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)判斷哪一種分析是正確的:換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用濕毛巾包住導(dǎo)管(起冷凝作用),然后在另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
(4)【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果小明的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是:
 
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如果小芳的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是:
 

如果小霞的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是:
 
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:本題可用假設(shè)法,結(jié)合提出的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推斷.因?yàn)槭灥娜鄯悬c(diǎn)較低,受熱后易變成液態(tài)或氣態(tài);石蠟不完全燃燒時(shí)生成的一氧化碳具有可燃性,一氧化碳在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰.所以根據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照,就可判斷那一種分析正確.
解答:解:
①因?yàn)橐谎趸荚诳諝庵腥紵龝r(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰,玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有空氣,即使有一氧化碳?xì)怏w,也不會(huì)燃燒,玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明顯現(xiàn)象,如果是一氧化碳,在導(dǎo)管口接觸空氣燃燒,則導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰,故如果觀(guān)察到玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明顯現(xiàn)象,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象,則小明的猜想正確;
②如果小鵬的猜想正確,則導(dǎo)管里的氣體不是一氧化碳,導(dǎo)管口不會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色火焰,蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣到導(dǎo)管里時(shí)冷卻,又可凝成石蠟,故玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則證明小鵬的猜想正確;
③如果上述兩種現(xiàn)象都有,即玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰,則證明小芳的猜想正確.
答案:
玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明顯現(xiàn)象,導(dǎo)管口有火焰;
玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象;
玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口有火焰.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)石蠟的性質(zhì)的了解,如果學(xué)生了解石蠟的成分,并能正確分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,就能正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,指出圖中錯(cuò)誤,并說(shuō)明改正的方法.
錯(cuò)誤改正方法
 
 

 
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知的氣體物質(zhì)M,它們?cè)诜磻?yīng)前的質(zhì)量和在一定條件下充分反應(yīng)后的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應(yīng)前的質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后的質(zhì)量/g48955x
(1)x值為
 
,
(2)M中所含元素名稱(chēng)是
 
,各元素的質(zhì)量分別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

貝貝、芳芳和婷婷在探究蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,開(kāi)展了如下的探究實(shí)驗(yàn):
(1)將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
【猜想】貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO氣體
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有
【資料】CO是煤氣的主要成分,在常溫下是氣體,可以燃燒.
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).包住導(dǎo)管的濕毛巾作用是
 

【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀(guān)察到
 
現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀(guān)察到
 
現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀(guān)察到
 
現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.
(2)蠟燭燃燒剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙
【提出問(wèn)題】
蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?
貝貝認(rèn)為:白煙是二氧化碳
芳芳認(rèn)為:白煙是水蒸氣
婷婷認(rèn)為:白煙是石蠟固體小顆粒
【實(shí)驗(yàn)方案】
(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證
 
的假設(shè),但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是
 

(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙不是
 

(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這是為
 
的假設(shè)提供了證據(jù).同時(shí)可排除
 
的假設(shè),因?yàn)?div id="xt5d0hu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把少量下列物質(zhì):A、面粉 B、高錳酸鉀 C、植物油 D、蔗糖 E、堿面 F、酒精 G、細(xì)沙 H、汽油,分別放入到足量水中,充分?jǐn)嚢,可得到溶液的有(填入序?hào),下同)
 
,得到乳濁液的有
 
,得到懸濁液的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)
(1)把火柴梗放在火焰中兩秒后取出,使火柴梗最先炭化的是火焰中的
 
部分;
(2)在蠟燭的火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄渴炄紵龝r(shí)有沒(méi)有(填物質(zhì)名稱(chēng)或符號(hào))
 
生成;
(3)熄滅蠟燭產(chǎn)生的白煙成分是(選擇下列大寫(xiě)字母)
 

A.水蒸氣          B.石蠟蒸氣        C.二氧化碳        D.石蠟固體小顆粒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

堿式碳酸銅受熱分解時(shí),不存在的現(xiàn)象是( 。
A、綠色粉末變?yōu)榘咨勰?/span>
B、綠色粉末變?yōu)楹谏勰?/span>
C、試管壁上出現(xiàn)小水滴
D、生成的氣體使石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣成分中能供給呼吸、支持燃燒的氣體是(  )
A、氮?dú)?/td>B、二氧化碳
C、氧氣D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)只具有微觀(guān)意義,不具有宏觀(guān)意義的是(  )
A、H
B、N2
C、H2O
D、2H2O

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