貝貝、芳芳和婷婷在探究蠟燭及其燃燒的實驗過程中,開展了如下的探究實驗:
(1)將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO氣體
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有
【資料】CO是煤氣的主要成分,在常溫下是氣體,可以燃燒.
【實驗方案】換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗.包住導(dǎo)管的濕毛巾作用是
 

【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到
 
現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到
 
現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到
 
現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.
(2)蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生白煙
【提出問題】
蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?
貝貝認(rèn)為:白煙是二氧化碳
芳芳認(rèn)為:白煙是水蒸氣
婷婷認(rèn)為:白煙是石蠟固體小顆粒
【實驗方案】
(1)吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證
 
的假設(shè),但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是
 

(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是
 

(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這是為
 
的假設(shè)提供了證據(jù).同時可排除
 
的假設(shè),因為
 
考點:蠟燭燃燒實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:(1)【現(xiàn)象與結(jié)論】
根據(jù)貝貝、芳芳和婷婷三位同學(xué)的猜想結(jié)合物質(zhì)的特點來進(jìn)行判斷肯出現(xiàn)的現(xiàn)象,其中一氧化碳和石蠟蒸氣都能夠燃燒,但是石蠟遇冷會凝結(jié)成固體,可以據(jù)此分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論.根據(jù)碳在氧氣中燃燒時生成了二氧化碳分析驗證.
(2)
【實驗方案】
(1)根據(jù)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,從而判斷是驗證哪種假設(shè);不能得出正確的結(jié)論是因為空氣中有二氧化碳,剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳;
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,是為證明是否是水蒸氣;
(3)吹滅蠟燭,立即燃著的木條去點白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,是為假設(shè)③提供依據(jù);并根據(jù)水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒分析回答.
解答:解:
【現(xiàn)象與結(jié)論】用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗.包住導(dǎo)管的濕毛巾作用是冷卻降溫.
如果觀察到玻璃導(dǎo)管中沒有明顯現(xiàn)象,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果芳芳的猜想正確,蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣到導(dǎo)管里時冷卻,又可凝成石蠟,故玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口沒有明顯現(xiàn)象,則證明芳芳的猜想正確;
如果上述兩種現(xiàn)象都有,即玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰,則證明婷婷的猜想正確.
【實驗方案】
(1)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,吹滅蠟燭立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)A;但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳,所以不能得出正確的結(jié)論;
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,說明白煙不是水蒸氣;
故答案為:水蒸氣;
(3)吹滅蠟燭,立即將燃著的木條去點白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這就證明了假設(shè)C的正確性;又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒,所以同時證明了假設(shè)AB是不正確的.
答案:
【現(xiàn)象與結(jié)論】
玻璃導(dǎo)管中沒有明顯現(xiàn)象,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰
玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口沒有明顯
玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰
【實驗方案】
(1)A;蠟燭燃燒生成的二氧化碳還未完全散去
(2)水蒸氣
(3)C;AB;二氧化碳和水都不能燃燒
點評:熟練掌握蠟燭燃燒實驗的相關(guān)知識及對白煙的認(rèn)識,并能設(shè)計實驗進(jìn)行驗證,從而學(xué)會探究問題的一般方法,解答時要細(xì)心考慮.
練習(xí)冊系列答案
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最近,科學(xué)家用鈣原子轟擊锫原子,合成了117號元素(部分信息如圖所示).下列說法錯誤的是
 

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C.該元素的原子核外電子數(shù)為117   D.
 

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下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( 。
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實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
.氨氣易溶于水,密度比容小,可選用的收集裝置是
 

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如圖是電解水的簡易裝置:
(1)根據(jù)現(xiàn)象確定A端接電池
 
極;B端接電池
 
極;
(2)通電后,電極上出現(xiàn)
 
,一段時間后,A、B兩試管中所收集的氣體體積比約為
 
,水通電的表達(dá)式為:
 

(3)A試管中收集到的氣體是
 

(4)檢驗B試管里的氣體的方法是
 
;
(5)以上實驗事實說明水是由
 
元素組成的,水是
 
 (填“單質(zhì)”或“化合物”).

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氫氣是一種
 
 色、
 
味、
 
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小明、小芳和小霞三位同學(xué)在一起來探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象時,他們將一根短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
(1)【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
(2)【猜想】小明認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO.小芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸汽.小霞認(rèn)為:可能上述兩種情況都有.
(3)【設(shè)計實驗方案】他們設(shè)計了一個簡單的實驗方案,來判斷哪一種分析是正確的:換一根較長的導(dǎo)管,并用濕毛巾包住導(dǎo)管(起冷凝作用),然后在另一端做點火實驗.
(4)【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果小明的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是:
 
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如果小芳的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是:
 
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如果小霞的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球上的金屬資源是有限而不能再生的,保護(hù)金屬資源的主要途徑有
 
、
 
、
 
、
 

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下列敘述中,不屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、氧氣具有氧化性
B、硫可以在氧氣中燃燒
C、鐵能在潮濕的空氣中生銹
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