數(shù)學(xué)英語物理化學(xué) 生物地理
數(shù)學(xué)英語已回答習(xí)題未回答習(xí)題題目匯總試卷匯總
分析 A、根據(jù)向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳的現(xiàn)象,進(jìn)行分析判斷.B、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時,選用藥品和裝置應(yīng)考慮:①只有質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒;②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng),或生成物中有氣體生成,應(yīng)該選用密閉裝置.C、根據(jù)火柴頭、火柴梗燃燒的先后順序,進(jìn)行分析判斷.D、所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質(zhì)為非氣態(tài).
解答 解:A、下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說明了CO2密度比空氣的大;蠟燭熄滅,說明了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,故選項實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,沒有物質(zhì)逸出,反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變,能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律,故選項實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、③中火柴頭先燃燒,火柴梗后燃燒,說明了不同的物體著火點不同,故選項實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體,雖除去氧氣,而增加了新的氣體,不能用來測定空氣中氧氣含量,故選項實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
百度致信 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)