下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，生成黑色固體
C、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，有黃色火焰，生成大量白色煙霧
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在空氣中燃燒中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，故選項(xiàng)正確．
B、細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，沒(méi)有霧，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某塊地的作物經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)葉色萎黃、易倒伏，你認(rèn)為應(yīng)施加的化肥是（　�。�
A、NH4H2PO4
B、KNO3
C、KCl
D、K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度（單位：g）
溫度/℃0102030405060708090100
KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl35.735.83636.336.93737.337.838.43939.8
（1）以上兩種物質(zhì)溶解度的變化受溫度影響較小的是
 
．
（2）60℃時(shí)，KNO3的溶解度是
 
g，該溫度下將60gKNO3加入50g水中，充分溶解后形成的溶液質(zhì)量為
 
g．
（3）硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉時(shí)，可通過(guò)
 
的方法提純．
（4）對(duì)（3）析出的晶體和剩余的溶液描述正確的是
 
（填序號(hào)）．
①剩余溶液一定是硝酸鉀的飽和溶液      ②剩余溶液一定是氯化鈉的不飽和溶液
③上述方法可以將兩者完全分離          ④析出的晶體中只含有硝酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題

（1）儀器a b的名稱分別 是
 
、
 
．
（2）C是進(jìn)行
 
操作的裝置圖．
（3）若選用D裝置收集CO2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（4）向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以 制得氧氣，兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一試劑是
 
（填化學(xué)式），該試劑的作用
 
（填“相同”或“不同”）．寫出用A裝置制取氧氣的反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式．“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列做法不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�
A、經(jīng)常使用一次性木筷和塑料餐具
B、盡量使用公共交通工具或步行
C、大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
D、廣泛使用太陽(yáng)能風(fēng)能等清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)量的紅磷在密閉空氣瓶中燃燒，消耗完氧氣后，瓶中剩余氣體是（　�。�
A、混合物B、純凈物
C、氮?dú)?/td>D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

《蠟燭的化學(xué)史》是英國(guó)科學(xué)家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典，今天我們沿著大師的足跡進(jìn)行探究．蠟燭是由石蠟和棉線組成的．
（1）石蠟放入水中如圖1，浮在水面上，說(shuō)明石蠟的密度比水的密度
 
（填“大”或“小”）．
（2）點(diǎn)燃蠟燭在其燃燒過(guò)程中，屬于物理變化的是
 
．
（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，中間無(wú)明顯變化．說(shuō)明火焰的
 
（填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）部分溫度最高．
（4）輕輕一吹即可使蠟燭熄滅，原因是
 
（填序號(hào)）．
A．降低石蠟的著火點(diǎn)   B．隔絕了空氣    C．溫度降到了著火點(diǎn)以下．
（5）點(diǎn)燃一根直徑為4cm的蠟燭，觀察到燭芯周圍有一杯狀的燭油．蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時(shí)間呈現(xiàn)如圖2所示的關(guān)系．
①據(jù)圖判斷蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)速率是
 
（選填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）
②燭芯周圍的燭油沒(méi)能發(fā)生燃燒的原因是
 

③事實(shí)上，人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學(xué)原理論，人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學(xué)原理上相似，請(qǐng)寫出其中的一點(diǎn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
往試管里加鋅粒
B、
量取液體
C、
加熱液體
D、
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為
 
，用排水法收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（2）用裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是
 
，長(zhǎng)頸漏斗的作用是
 
．
（3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為
 
．若要檢驗(yàn)二氧化碳中是否混有氯化氫氣體可把C中的紫色石蕊溶液用
 
溶液代替．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)該選用以上
 
為發(fā)生裝置，若用右圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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