用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

(1)選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用排水法收集氧氣的依據(jù)是
 

(2)用裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是
 
,長(zhǎng)頸漏斗的作用是
 

(3)將二氧化碳通入裝置C中,紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為
 
.若要檢驗(yàn)二氧化碳中是否混有氯化氫氣體可把C中的紫色石蕊溶液用
 
溶液代替.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)該選用以上
 
為發(fā)生裝置,若用右圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.紫色石蕊溶液變紅的原因是:二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色;氯化氫氣體用硝酸銀溶液檢驗(yàn),通入硝酸銀溶液后,有白色沉淀生成,就證明有氯化氫氣體;實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;若用右圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅錃獾拿芏缺人。?/div>
解答:解:(1)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;氧氣不易溶于水;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;長(zhǎng)頸漏斗的作用是加液體藥品,故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;帶火星的木條方在瓶口,若熄滅證明已滿;加液體藥品;
(3)紫色石蕊溶液變紅的原因是:二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色;氯化氫氣體用硝酸銀溶液檢驗(yàn),通入硝酸銀溶液后,有白色沉淀生成,就證明有氯化氫氣體;故答案為:H2CO3═H2O+CO2↑;硝酸銀.
(4)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;若用右圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅錃獾拿芏缺人;故答案為:B;b;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、氣體的檢驗(yàn)和氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,生成黑色固體
C、紅磷在氧氣中劇烈燃燒,有黃色火焰,生成大量白色煙霧
D、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

堿式碳酸銅【化學(xué)式Cu2(OH)2CO3,相對(duì)分子質(zhì)量222】,加熱完全分解后生成的黑色固體是什么?甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究.他們稱取了4.44g堿式碳酸銅在試管中高溫加熱使之完全分解,冷卻到室溫后,稱量黑色固體產(chǎn)物質(zhì)量為3.2g.
他們對(duì)固體產(chǎn)物作出了以下猜想:①可能是氧化銅;②可能是碳粉;③可能是碳粉和氧化銅的混合物.以上猜想的理由是:
 

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:向盛有少量該黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象.
若出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,則猜想①正確;
若出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,則猜想③正確.
(2)乙同學(xué)根據(jù)初中學(xué)過(guò)的知識(shí)分析了一下,認(rèn)為猜想③可以排除,他的理由是:
 

(3)丙同學(xué)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,排除了猜想②,他的理由是:
 

科學(xué)探究的方法和途徑有多種,丁同學(xué)通過(guò)查找化學(xué)資料,證實(shí)了前幾位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)和推理是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有四組氣體:這種試劑是①空氣和二氧化碳  ②氮?dú)夂投趸?nbsp; ③氧氣和二氧化碳 ④氫氣和二氧化碳,現(xiàn)選用一種試劑即可把它們區(qū)別開(kāi),這種試劑是( 。
A、燃著的木條B、帶火星的木條
C、澄清石灰水D、稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)表達(dá)式并注明反應(yīng)類型
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣
 
 

(2)碳的燃燒
 
;
 

(3)紅磷燃燒
 
;
 

(4)水的電解.
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取10g該稀硫酸樣品,將5%的氫氧化鈉溶液逐滴加入樣品中,邊加邊攪拌,隨著氫氧化鈉溶液的不斷加入,溶液pH的變化如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)pH=7時(shí),消耗氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
g.
(2)計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中,并貼上標(biāo)簽.標(biāo)簽中通常包含物質(zhì)的名稱和化學(xué)式.請(qǐng)認(rèn)真觀察如圖,然后回答下列問(wèn)題:

(1)B標(biāo)簽上填寫(xiě)相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)在C標(biāo)簽上填寫(xiě)物質(zhì)名稱為
 
,該物質(zhì)顏色為
 

(3)盛裝A物質(zhì)的儀器是
 
(廣口瓶、細(xì)口瓶),“酒精易揮發(fā)”描述
 

(4)C標(biāo)簽貼在
 
(填字母編號(hào))儀器上.
(5)F圖中吸取和滴加液體的儀器名稱為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、氧化汞加熱分解:2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2
B、鐵與硫酸銅溶液反應(yīng):Fe+CuSO4═FeSO4+Cu↓
C、鋁和氧氣反應(yīng):4Al+3O2═2Al2O3
D、碳在氧氣中燃燒:2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì).請(qǐng)計(jì)算:
(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比.
(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%);
(4)16.4g丁香油酚中含氧元素的質(zhì)量(結(jié)果精確到0.1g).

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同步練習(xí)冊(cè)答案