14．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）自然界中幾乎沒有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是D（填字母編號）；
A．沉降      B．過濾      C．消毒         D．電解
（2）用如圖1甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的．

（3）水電解的過程可用下列圖2表示，微粒運(yùn)動變化的先后順序是A
A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②
（4）某同學(xué)自制如圖1乙所示簡易凈水器，將河水經(jīng)過該裝置得到的水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（5）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是
AD（填字母編號）；
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭        B．用洗菜水澆花
C．農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌          D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（6）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，圖1丙為太陽能海水淡化裝置示意圖．水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是C（填字母序號）
A、分子質(zhì)量　　 B．分子種類　　 C．分子間隔．

分析 （1）根據(jù)常見凈化水的方法分析判斷；
（2）根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答；
（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析判斷；
（4）根據(jù)凈化后水的組成分析；
（5）根據(jù)節(jié)約用水的措施分析判斷；
（6）根據(jù)水分子的變化分析判斷．

解答 解：（1）自然界中幾乎沒有純凈的水．常用的凈化水的方法是有沉降、過濾、吸附、消毒等．電解不是凈化水的方法；
（2）用如圖1甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體較多是氫氣．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素 組成的；
（3）由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知，微粒運(yùn)動變化的先后順序是：水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子．順序是：①②③④．
（4）某同學(xué)自制如圖1乙所示簡易凈水器，將河水經(jīng)過該裝置得到的水常含有可溶性的雜質(zhì)，是混合物；
（5）A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭，會造成水的浪費(fèi)；
B．用洗菜水澆花，一水多用，能節(jié)約能用水；
C．農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌，能節(jié)約能用水；
 D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫，會造成水的浪費(fèi)；
（6）水變成水蒸氣的過程中，分子質(zhì)量和分子種類沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是分子間隔．
故答為：（1）D；（2）氫氣或H2氫元素和氧元素；（3）A；（4）混合物；（5）AD；（6）C．

點(diǎn)評 本題較為全面地考查了水的知識，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)有關(guān)水知識的歸納和學(xué)習(xí)有利于解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)符號與含義相符的是（　�。�
A．KC1（氯化銀）B．3Ca+2（三個(gè)鈣離子）C．Cl2（兩個(gè)氯原子）D．2H2O（兩個(gè)水分子）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在①凈化后的空氣、②食鹽水、③液態(tài)氧、④蒸餾水、⑤澄清石灰水、⑥白酒、⑦二氧化碳、屬于混合物的是①②⑤⑥，屬于純凈物的是③④⑦．（以上填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列家庭廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　　）
A．高壓鍋爆炸B．菜刀生銹C．葡萄釀酒D．牛奶變酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列四個(gè)圖象分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的某些變化情況，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．
加熱一定量碳銨（NH4HCO3）的實(shí)驗(yàn)，試管中固體的質(zhì)量變化
B．
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別在加和未加MnO2條件下制取氧氣
C．
向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液，二氧化錳的質(zhì)量變化
D．
將水通電一段時(shí)間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列符號中，表示2個(gè)氯原子的是（　　）
A．Cl2B．2C1C．2C1-D．2Cl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請用化學(xué)符號填空：
（1）2個(gè)氫原子2H
（2）氮?dú)釴2
（3）銨根離子N${{H}_{4}}^{+}$
（4）氧化鈣CaO
（5）氯化鈉中氯元素的化合價(jià)Na$\stackrel{-1}{Cl}$
（6）紅磷在空氣中燃燒（符號表達(dá)式，下同）4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（7）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)為分解反應(yīng)
B．丙一定是該反應(yīng)的催化劑
C．該化學(xué)反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化之比為5：7
D．該化學(xué)反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量變化之比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，操作更簡便．在教學(xué)中某教師用 Y 形試管和Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題．

（1）圖1中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：左側(cè)管內(nèi)液體變紅，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：構(gòu)成濃氨水的分子運(yùn)動到左側(cè)管中使無色酚酞變紅．
（2）圖2中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象為：濕潤的紫色石蕊試紙變紅，用文字表達(dá)式解釋結(jié)論：二氧化碳﹢水→碳酸，若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上（如圖3），a 管位于上方，b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙比 a 管中先變紅，原因：二氧化碳的密度大于空氣．

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