【題目】化學(xué)離不開(kāi)生活。請(qǐng)回答:
(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是_____(填字母)。
A 鉑金飾品 B 鐵鍋 C 鋁導(dǎo)線
(2)為了驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下列四種方案,其中可行的是_____(填序號(hào))。
①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中
②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中
④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
(3)成語(yǔ)“釜底抽薪”運(yùn)用的滅火原理是_____。
(4)人體由50多種元素組成,人們常飲用富硒茶,其中硒元素屬于_____(填“常量”或“微量”)元素。
【答案】C ①④ 清除可燃物 微量
【解析】
(1)鋁制成導(dǎo)線是利用了鋁的導(dǎo)電性;故填:C;
(2)①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中,由于鋁能置換出硫酸銅溶液中的銅,銀不能置換出硫酸銅溶液中的銅,所以,三種金屬的活動(dòng)性順序是:鋁>銅>銀;
②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中,由于銀不能置換出溶液中的鋅、銅,銀金屬活動(dòng)性最弱,但不能比較鋁、銅的活動(dòng)性;
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中。由于銅、銀都不能置換出硫酸鋁溶液中的鋁,鋁金屬活動(dòng)性最強(qiáng),但不能比較鋁、銅的活動(dòng)性;
④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中,由于銅不能置換出硫酸鋁溶液中的鋁,銅能置換出硝酸銀溶液中的銀,所以,三種金屬的活動(dòng)性順序是:鋁>銅>銀。
故填:①④;
(3)釜底抽薪體現(xiàn)的是一種常用的滅火方法,它利用的原理是清除可燃物,將鍋底的柴火抽走,就沒(méi)有了可燃物,起到滅火的作用。故填:清除可燃物;
(4)硒元素是人體必需的微量元素;故填:微量。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)或名稱填空。
(1)1個(gè)碳原子_____。
(2)氯元素_____。
(3)硫離子_____。
(4)4Ag+_____。
(5)碳酸鉀_____。
(6)熟石灰_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類(lèi)生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和__。大量使用化石燃料會(huì)帶來(lái)一些環(huán)境問(wèn)題,人類(lèi)迫切需要開(kāi)發(fā)新能源,你知道的一種新能源是__。
(2)日常生活中可以用______的方法區(qū)分羊毛線和棉線。
(3)電動(dòng)公共汽車(chē)的電池在充電時(shí)將電能轉(zhuǎn)換成_____能。
(4)用鐵鍋炒菜是利用鐵的__性;燒菜時(shí)鍋中的油不慎著火,用鍋蓋將其蓋滅的原理是__;下列防火、防爆的安全知識(shí),說(shuō)法正確的是___(填字母代號(hào))。
A 在加油站不能接聽(tīng)和撥打手機(jī)
B 夜間發(fā)現(xiàn)廚房?jī)?nèi)煤氣泄漏,立即開(kāi)燈檢查
C 樓道火災(zāi),逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)
D 面粉加工廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)要嚴(yán)禁煙火
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列離子在pH=11的溶液中能大量共存的是( )
A. K+、NO3﹣、Na+、OH﹣B. CO32﹣、K+、Cl﹣、Ca2+
C. H+、Ag+、Cl﹣、SO42﹣D. K+、OH﹣、SO42﹣、Cu2+
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活處處皆化學(xué)。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:
日常生活中合理膳食、均衡營(yíng)養(yǎng)都需要了解一定的化學(xué)知識(shí)。大米、番茄和牛奶是生活中常見(jiàn)的食品,每100g食品中營(yíng)養(yǎng)成分的含量如表:
蛋白質(zhì)/g | 脂肪/g | 糖類(lèi)/g | 礦物質(zhì)/g | 維生素C/mg | |||
鈣 | 磷 | 鉀 | |||||
大米 | 6.7 | 0.9 | 78 | 7 | 136 | ﹣﹣﹣ | 0.05 |
番茄 | 0.6 | 0.3 | 2 | 8 | 37 | 0.4 | 11 |
牛奶 | 3.1 | 3.5 | 6 | 120 | 90 | 0.1 | 1 |
(1)上表中的鈣、磷、鐵指的是_____(填字母)。
A 原子 B 單質(zhì) C 元素
(2)人體若缺少元素_____(填元素符號(hào)),則可能易患佝僂病。
(3)大米中的主要成分淀粉屬于_____(填字母)。
A 糖類(lèi) B 油脂 C 蛋白質(zhì)
(4)番茄中富含維生素C,其化學(xué)式為C6H8O6,C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_____,向維生素C溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊試液變紅,說(shuō)明維生素C溶液具有_____(填“酸性”或“堿性”)。
(5
(6)端午節(jié)吃粽子是我們?yōu)H坊的傳統(tǒng)民俗,制作原料主要有糯米、瘦肉、食鹽等,其中含蛋白質(zhì)最豐富的是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】了解化學(xué)安全知識(shí),增強(qiáng)安全防范意識(shí)。下列做法不符合安全要求的是( 。
A. 點(diǎn)燃?xì)錃庵埃叵葯z驗(yàn)氫氣的純度
B. 家中天然氣泄漏,立即打開(kāi)排氣扇的電源開(kāi)關(guān)
C. 炒菜時(shí)油鍋起火,立即用鍋蓋蓋滅
D. 為防止煤氣中毒,室內(nèi)用煤爐取暖時(shí)保證煙囪暢通
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提。請(qǐng)回答:
(1)量取 8mL 稀硫酸,應(yīng)選用_______(填字母)的量筒。
A 5mL B 10mL C 100mL
(2)往試管里裝固體粉末,通常使用_______(填字母)。
A 鑷子 B 玻璃棒 C 藥匙(或紙槽)
(3)實(shí)驗(yàn)室用燒瓶制取蒸餾水時(shí),燒瓶的底部應(yīng)墊放______。(填儀器名稱)
(4)吸取和滴加少量液體的儀器是_______。(填儀器名稱)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)。
(I)合理搭配飲食是我們的健康理念。中考期間,小宇的媽媽為他準(zhǔn)備了一份午餐:米飯、紅燒肉、排骨湯、炸雞腿。這份午餐搭配中還缺少的營(yíng)養(yǎng)素是______。
A 糖類(lèi)B 蛋白質(zhì)C 油脂D 維生素
(2)人體胃液中含有適量的鹽酸,在醫(yī)療上可用碳酸氫鈉中和胃酸過(guò)多癥,是因?yàn)?/span>______(用化學(xué)方程式表示)。
(3)生活中,堆放雜物的紙箱著火時(shí),可用水澆滅,其滅火原理為______。
(4)茶氨酸(C7H14O3N2)具有降低血壓,提高記憶力,保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞,減肥等功效。請(qǐng)計(jì)算茶氨酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為______(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(5)氫化鎂(MgH2)是一種貯氫合金,當(dāng)它與H2O混合時(shí)釋放出氫氣同時(shí)生成一種堿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納和演繹是重要的科學(xué)方法。下列歸納或演繹合理的是
A. 有機(jī)物是類(lèi)含碳化合物,所以 CH4、CO2 都是有機(jī)物
B. 同種元素質(zhì)子數(shù)相同,所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子是同種元素
C. 中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)-定是中和反應(yīng)
D. 單質(zhì)是由同種元素組成的,所以同種元素組成的純凈物是單質(zhì)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com