某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口有白色粉末,他推測(cè)該白粉末可能是殘留在瓶口的氫氧化鈉變質(zhì)形成的新物質(zhì)。
(1)為驗(yàn)證自己的推測(cè),他進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):取少量白色粉末滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明氫氧化鈉變質(zhì)了?理由是什么?
(2)為進(jìn)一步探究該白色粉末中是否含有氫氧化鈉,還需做什么實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟。
(1)能,因?yàn)闅溲趸c與鹽酸反應(yīng)不能生成氣體,產(chǎn)生氣體則說(shuō)明變質(zhì)(碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳)。
(2)①取少量待測(cè)液于試管中,向其中滴加適量(或足量)的CaCl2溶液(或BaCl2溶液),有白色沉淀生成,②再向其中滴加無(wú)色酚酞試液,溶液沒(méi)有明顯變化,說(shuō)明氧化鈉溶液全部變質(zhì)即白色粉末中沒(méi)有氫氧化鈉;若溶液變成紅色,說(shuō)明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)即含有氫氧化鈉這種物質(zhì)。

試題分析:(1)氫氧化鈉暴露在空氣中,會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈉。該同學(xué)取少量白色粉末滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)不能生成氣體,說(shuō)明應(yīng)該是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳,因此說(shuō)明氫氧化鈉變質(zhì)了。
(2)為進(jìn)一步探究該白色粉末中是否含有氫氧化鈉,還需做以下實(shí)驗(yàn):①取少量待測(cè)液于試管中,向其中滴加適量(或足量)的CaCl2溶液(或BaCl2溶液),有白色沉淀生成,②再向其中滴加無(wú)色酚酞試液,溶液沒(méi)有明顯變化,說(shuō)明氧化鈉溶液全部變質(zhì)即白色粉末中沒(méi)有氫氧化鈉;若溶液變成紅色,說(shuō)明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)即含有氫氧化鈉這種物質(zhì)。
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道碳酸鈉顯堿性,也能使酚酞試液變紅色,只有先把碳酸鈉除掉才能再加入酚酞試液,驗(yàn)證是否含有氫氧化鈉。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

有一包白色固體樣品,可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分,小燕老師取用一定量樣品,加足量水溶解,過(guò)濾得到白色沉淀甲和無(wú)色濾液乙。
寫(xiě)出上述操作中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:       。
過(guò)濾時(shí)用到玻璃棒,玻璃棒的作用是       。
【探究活動(dòng)一】 奮進(jìn)小組探究白色沉淀甲的成分。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸
沉淀部分消失
白色沉淀甲中一定含有
       
 
【探究活動(dòng)二】 智慧小組探究白色固體樣品中可能含有       ,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ
取適量無(wú)色濾液乙,加入碳酸鈉溶液
無(wú)明顯現(xiàn)象
無(wú)色濾液乙中一定不含       
實(shí)驗(yàn)Ⅱ
步驟①:取適量無(wú)色濾液乙,加入過(guò)量的       溶液,過(guò)濾
生成白色沉淀
原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì)
步驟②:取步驟①中的濾液,滴加       溶液
       
 
【反思】 實(shí)驗(yàn)Ⅱ中步驟①加入過(guò)量試劑的目的是       
【結(jié)論】 通過(guò)兩個(gè)小組的共同探究,得出了原白色固體樣品含有的成分。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)小組同學(xué)為鑒定某工廠排出的無(wú)色污水成分,他們查閱工廠的有關(guān)資料后,推測(cè)出污水中可能含有HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì),同學(xué)們?nèi)∥鬯M(jìn)行了探究:(已知Na2SO4溶液呈中性)
(1)測(cè)污水的pH:取一張pH試紙,放在玻璃片上________________________,讀數(shù)為pH=2,由此可知:污水中一定有_____________,可能有Na2SO4。
(2)檢驗(yàn)Na2SO4是否存在:甲同學(xué)在一支試管中取少量污水,向試管中滴加少量的_______________溶液,振蕩,產(chǎn)生了白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________,證明污水中有Na2SO4存在。乙同學(xué)用物理方法也得到了同樣的結(jié)論,他的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________。
通過(guò)探究,同學(xué)們確定了污水的成分。
為使排放的污水中不含酸或堿,可向污水中加過(guò)量的________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

(1)A是氫氣或甲烷的燃燒實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃前必須         
(2)B實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是               ;
(3)C是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的過(guò)濾操作,其中玻璃棒的作用是       ;
過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,其可能的原因是          (答出一種原因即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

“五一”假期,小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。
【提出問(wèn)題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);b.可能與鋅的形狀有關(guān)。
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL)
鋅的形狀(均取1g)
氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)

20%
鋅粒
31.7

20%
鋅片
50.9

20%
鋅粒
61.7

30%
鋅片
79.9
(1)寫(xiě)出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________。
(2)小兵用右圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積,其中量筒的作用是_______________________,氫氣應(yīng)從_______(填e或f或g)管通入。

【收集證據(jù)】(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是____________。
【得出結(jié)論】(4)結(jié)論是_______________________________________________________。
【評(píng)價(jià)與反思】(注意:若答對(duì)(5)(6)兩小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分)
(5)下表是小兵第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)。
時(shí)段(均為1分鐘)
第1分鐘
第2分鐘
第3分鐘
第4分鐘
第5分鐘
第6分鐘
H2的體積
3.1mL
16.7mL
11.9mL
9.6mL
7.6mL
6.0mL
請(qǐng)描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因_____________________________________________________。
(6)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑,而稀硫酸不能。好奇心強(qiáng)的同學(xué)提出問(wèn)題:濃硫酸的濃度降低到什么程度時(shí)就不能繼續(xù)做干燥劑了?為了解決這個(gè)問(wèn)題,老師帶同學(xué)們展開(kāi)探究。

[探究1]同學(xué)們用上圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。B燒杯中的水能被濃硫酸吸收的根本原因是         。確認(rèn)A燒杯的濃硫酸不再吸水的方法是         。
[探究2]測(cè)定探究1中吸水后硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
[查閱資料]H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl;
Zn+2 H2SO4(濃)=ZnSO4 + SO2↑+2 H2O
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三套方案,請(qǐng)協(xié)助他們完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。
(1)取一定量的探究1所得待測(cè)溶液,滴加BaCl2至過(guò)量,         ,稱量,計(jì)算。
(2)取一定量的待測(cè)溶液加入過(guò)量氧化鐵,測(cè)量消耗氧化鐵的質(zhì)量,計(jì)算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。該過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
(3)取一定量的待測(cè)溶液,用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),利用測(cè)得的氣體量,計(jì)算硫酸的質(zhì)量及其濃度。該實(shí)驗(yàn)使Y型管中鋅粒與硫酸溶液反應(yīng)的正確操作是         。

[反思與評(píng)價(jià)](1)老師引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià),提出問(wèn)題:上述方案中,可行性差的是那一個(gè)?為什么?你的回答是         。
(2)聰明的小剛提出,整個(gè)探究過(guò)程通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)就能實(shí)現(xiàn),他的設(shè)想是         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某;瘜W(xué)研究小組對(duì)某銅器表面的綠色銅銹展開(kāi)探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
(1)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a.取少量銅銹于試管中,加入適量稀硫酸
固體溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液呈藍(lán)色
銅銹溶解后形成的溶液中含有的陽(yáng)離子是   ※    (寫(xiě)化學(xué)符號(hào))
b.將生成氣體通入澄清石灰水
                  
銅銹中含有
實(shí)驗(yàn)二:另取少量銅銹隔絕空氣加熱,發(fā)現(xiàn)綠色粉末變黑色,試管壁上有水珠。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以確認(rèn)銅銹中含有     種元素。
(2)探究銅生銹的條件
【猜想】同學(xué)們對(duì)空氣中有哪些物質(zhì)參與了銅的生銹作出以下三種猜想:
①CO2、H2O     ②O2、H2O      ③CO2、H2O、O2
根據(jù)銅銹組成元素并結(jié)合鐵生銹的知識(shí),你認(rèn)為上述猜想錯(cuò)誤的是    (填序號(hào))。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為驗(yàn)證另外兩種猜想,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下圖中A、B兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你在方框內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)B的設(shè)計(jì)(語(yǔ)言敘述或畫(huà)圖說(shuō)明均可)。

【預(yù)計(jì)結(jié)論】若A中的銅生銹,B中的銅不生銹,則正確的猜想是    (填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,發(fā)生裝置可選用               (填序號(hào),下同);寫(xiě)出用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:                                                            
                 
(2)為測(cè)定所收集氧氣的體積,可以選用的裝置是                        。
(3)硫化氫(H2S)是一種無(wú)色、有刺激性氣味、有毒的氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取它,收集硫化氫氣體可選擇                   裝置;對(duì)多余的硫化氫氣體,可用NaOH溶液吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如右圖所示,在250mL干燥的圓底燒瓶中,充滿CO2氣體,并用帶尖嘴導(dǎo)管的單孔塞塞緊(導(dǎo)管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將注射器中的濃氫氧化鈉溶液推入到燒瓶中,一段時(shí)間后,打開(kāi)夾子,會(huì)觀察到的現(xiàn)象有(1)              ,用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是(2)                    。

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同步練習(xí)冊(cè)答案