“遠(yuǎn)離霧霾，讓APEC藍(lán)永駐”．下列各項(xiàng)與形成霧霾無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、汽車(chē)尾氣B、煤炭燃燒
C、工業(yè)粉塵D、風(fēng)力發(fā)電
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣污染的途徑及有關(guān)做法的合理性進(jìn)行分析．
解答：解：A、汽車(chē)尾氣含有有害氣體和粉塵，所以與形成霧霾有關(guān)，故不符合題意；
B、煤炭燃燒會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，所以與形成霧霾有關(guān)，故不符合題意；
C、可吸入顆粒是造成霧霾天氣的主要原因，所以工業(yè)粉塵與形成霧霾有關(guān)，故不符合題意；
D、風(fēng)力發(fā)電不會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵，不會(huì)造成霧霾天氣，與形成霧霾無(wú)關(guān)，故符合題意；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：“低碳減排、綠色生活”這一主題是人類(lèi)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，也是中考的熱點(diǎn)，我們每個(gè)公民都應(yīng)該從自己做起，用低碳生活理念指導(dǎo)自己的生活．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源．認(rèn)識(shí)水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任．
（1）生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法降低水的硬度．
（2）生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的（請(qǐng)各舉一例）．
節(jié)約用水
 
；（合理答案均可）
防止水體污染
 
．（合理答案均可）
（3）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，其原理是
 
．
（4）自來(lái)水是
 
（填“純凈物”或“混合物”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)鈣離子
 
   （2）鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物
 

（3）硫酸鋁中鋁元素顯正三價(jià)
 
  （4）氬單質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中描述正確的是（　�。�
A、鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
B、集氣瓶底部留少量的水是為了防止熔融物濺落下來(lái)炸裂集氣瓶底
C、點(diǎn)燃小木條后立即伸入集氣瓶中實(shí)驗(yàn)
D、該實(shí)驗(yàn)失敗有可能是實(shí)驗(yàn)前用砂紙將鐵絲擦的太干凈了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A、水能滅火，所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅
B、點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸，則點(diǎn)燃煤氣（CO）與O2的混合氣體也可能爆炸
C、原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化中也不能再分
D、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖：這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號(hào)，此化學(xué)符號(hào)是（　�。�
A、HClO
B、O3
C、NO2-
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，可以看做純凈物的是（　　）
A、啤酒B、礦泉水
C、錳結(jié)核D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈣為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1：
（1）X的值是
 
，鈣原子容易
 
電子形成離子．
（2）圖2微粒中
 
與鈣元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)（填序號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案