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夏日里想隨時喝到涼爽的飲料,可以自制化學“冰箱”,即把一種化學試劑放入一定量的水中,就可以形成一種低溫小環(huán)境.這種試劑可以是下列物質中的( 。
A、食鹽B、蔗糖
C、硝酸銨D、氫氧化鈉
考點:溶解時的吸熱或放熱現象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據把一種化學試劑放入一定量的水中,就可以形成一種低溫小環(huán)境,說明該物質溶于水吸收熱量.再根據物質溶于水吸熱、放熱情況考慮.
解答:解:物質溶于水分為兩個過程:構成物質的微粒向水中擴散的過程,這一過程需吸熱,構成物質的微粒與水分子形成水和分子的過程,這一過程需放熱,如果吸熱大于放熱則溶于水表現為吸熱,如果吸熱小于放熱則溶于水表現為放熱,如果吸熱等于放熱則表現為溶于水溫度不變.常見的溶于水放熱的有:濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體.常見吸熱的有:硝酸銨.
A、食鹽溶于水,溶液溫度幾乎不變,故錯;
B、蔗糖溶于水,溶液溫度幾乎不變,故錯;
C、硝酸銨溶于水,溶液溫度明顯降低,正確;
D、氫氧化鈉溶于水,溶液溫度明顯升高,故錯;
故選C.
點評:要了解物質溶于水的過程,知道為什么放熱和吸熱,記住溶于水吸熱和放熱的常見物質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源.下列關于水的說法中不正確的是(  )
A、水是由氫、氧兩種元素組成的
B、用肥皂水可以檢驗硬水和軟水
C、每個水分子是由1個氫分子和1個氧原子構成的
D、人人都要養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要.下列實驗操作正確的是( 。
A、
點燃酒精燈
B、
氧氣驗滿
C、
液體加熱
D、      
量9.5mL液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

向含有AgNO3、Fe(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉,使其充分反應后,過濾,向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,則下列結論正確的是( 。
A、濾液中一定含Ag+、Zn2+、Fe2+
B、濾液中一定含Zn2+,可能含Ag+
C、濾液中一定含Fe2+,Zn2+,不含Ag+
D、濾液中一定含Zn2+,可能含Fe2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下自然資源利用過程中,沒有涉及化學變化的是( 。
A、海水制堿B、海水曬鹽
C、光合作用D、鉆木取火

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有實驗室制取氣體的部分裝置,回答下列問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式:
 
.如用F裝置收集氧氣,則從
 
端通入氧氣;如用G裝置與F裝置連接,用來測量收集到的氧氣的體積,則G裝置e導管與
 
連接.
(3)實驗室制取CO2常用的發(fā)生裝置是
 
,選擇這個裝置的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小黎同學為了進一步加深對“堿的化學性質”的理解,特邀你協助完成下列活動與探究:
(1)如圖所示,在白色點滴板上進行實驗,請將實驗現象填入表:
氫氧化鈉溶液 氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液
 
 
(2)如圖所示,在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,溶液顯
 
色,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液,至溶液顏色恰好變成無色為止.這一實驗說明:酸與堿作用生成了鹽和水,這一反應叫做
 
反應.
(3)回憶檢驗二氧化碳氣體的反應,寫出該反應的化學方程式
 

(4)根據上面的實驗和討論,試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學性質.(任寫兩點)
 
  ②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某工廠廢液中含有NaCl、CuCl2和FeCl2.某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅(主要成分Fe2O3),要求全過程不引入其他金屬元素.設計實驗方案如圖所示:
回答下列問題.
(1)在步驟①中,操作a的名稱是
 
;其中用到玻璃棒的作用是
 

(2)在步驟①中,加入過量A的目的是
 
;加入過量A后,發(fā)生的反應的化學方程式為
 

(3)固體乙中的物質是
 

(4)溶液甲中的金屬離子有
 
(寫離子符號).
(5)步驟②中所發(fā)生的化學反應,其反應類型為
 

(6)步驟⑤中,如果發(fā)生的是一個分解反應,且生成物為兩種氧化物,則另外一種生成物應該是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在日常生活中,發(fā)現我校很多同學喜歡食用一些油炸食品、燒烤食品.但油炸食品、燒烤食品等被營養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”,這是因為在制作過程中不僅產生大量有害氣體污染環(huán)境,而且食物中還會產生一些強至癌物質,如丙烯醛,化學式為(C2H3CHO).試回答:
(1)丙烯醛的相對分子質量
 
;
(2)丙烯醛中碳、氫、氧元素的質量比為
 
;
(3)112克丙烯醛中碳元素的質量為多少克.

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