分析 (1)根據(jù)微粒的變化,分析變化的粒子以及變化的實質(zhì)等,根據(jù)質(zhì)量守恒定律將B中圖示補充完整.
(2)利用化學反應中原子的個數(shù)不變以及化學變化中分子的分開等有關(guān)知識分析解答;
(3)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成進行分析解答.
解答 解:
(1)化學變化的實質(zhì)是分子分開后成為原子,其中原子的種類和個數(shù)不會變化,故觀察圖示可知應該補充一個二氧化氮分子;
(2)由微粒的變化可知,此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有碳原子、氮原子、氧原子和參加反應的一氧化氮分子;
(3)圖示中反應物是由不同種的原子構(gòu)成的,其中一種是氧元素,屬于氧化物或化合物.
答案:
(1)補充一個二氧化氮分子;
(2)碳原子、氮原子、氧原子和參加反應的一氧化氮分子;
(3)氧化物或化合物.
點評 本題屬于微觀示意圖的考察,解題的關(guān)鍵是能夠根據(jù)微觀示意圖判斷分子的結(jié)構(gòu)并利用化學變化的微觀實質(zhì)解釋相關(guān)的問題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH溶液(Na2CO3):加入適量的BaCl2溶液至恰好完全反應,過濾 | |
B. | 二氧化碳(氯化氫氣體):依次通過足量的氫氧化鈉溶液和濃硫酸 | |
C. | MnO2固體(KCl):加入適量水溶解,過濾,蒸發(fā) | |
D. | 氧氣(水蒸氣):通過裝有足量無水氯化鈣的干燥管 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能、風能、地熱能等的利用,可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題 | |
B. | 回收一個鋁制易拉罐比制造一個新的要便宜20%,還可以節(jié)約金屬資源和95%的能源 | |
C. | 人類可直接利用的淡水資源,不到全球總淡水儲量的1% | |
D. | 空氣中各成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥,煉鋼,石油加工,運輸?shù)?/td> |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學反應過程中,催化劑的性質(zhì)和質(zhì)量都不變 | |
B. | 化學反應中分子一定改變,而原子、離子一定不變 | |
C. | 由兩種化合物生成另外兩種化合物的反應一定是復分解反應 | |
D. | 化學變化過程中一定伴有物質(zhì)的變化和能量的變化 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸工廠的酸性廢水常用熟石灰中和處理后排放 | |
B. | 印染廠的廢水常含有燒堿,一般呈堿性 | |
C. | 廢水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒處理后得到的是軟水 | |
D. | 生活廢水經(jīng)處理達到一定標準后,可以用于澆灌農(nóng)作物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 因為磷燃燒產(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈 | |
B. | 因為金屬鎢的熔點高,所以被用來制造燈泡中的燈絲 | |
C. | 因為氮氣化學性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)的防腐劑 | |
D. | 因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
選項 | 概念 | 解釋或說法 |
A | 置換反應 | 一定有元素化合價發(fā)生變化的反應 |
B | 化合物 | 含有2種或2種以上元素的物質(zhì) |
C | 中和反應 | 只要是生成鹽和水的反應都是中和反應 |
D | 離子 | 帶電的微粒 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com