【題目】生活中常常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中“碘”和“鈣”應(yīng)理解為

A．單質(zhì) B．元素 C．分子 D．離子

【答案】B

【解析】

試題分析：物質(zhì)由元素組成，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過(guò)程，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣，觀察到： A．水樣呈黃色，有異味 ，渾濁，有固體小顆�！，F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15ml；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9ml。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積

A. 小于6ml B. 大于6ml C. 等于6ml D. 無(wú)法確定范圍

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取5mL的液體，然后加熱，需要的儀器有（ ）

①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥鐵架臺(tái)（帶鐵圈） ⑦石棉網(wǎng) ⑧滴管 ⑨量筒

A．①③④⑦⑨ B．①③④⑧⑨ C．②④⑥⑧⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)的化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是（ ）

A．2個(gè)氫原子：H2 B．四個(gè)銨根：4 NH4

C．氯化鋁: AlCl3 D．兩個(gè)鈣離子：2 Ca+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。下列說(shuō)法中，正確的是

A．只有分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子和離子都不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

B．所有的分子都是由原子構(gòu)成的，所有的原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的

C．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子

D．最外層電子數(shù)相同的元素的化學(xué)性質(zhì)一定相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)打開一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是

A．燃著的木條火焰熄滅 B．燃著的木條燃燒得更旺

C．木條先燃燒得更旺，后熄滅 D．木條無(wú)明顯變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中，其結(jié)果是

A．反應(yīng)速率不變

B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

C．生成氧氣的質(zhì)量不變

D．反應(yīng)速率減慢，生成氧氣的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）用“＞”、“＜”或“＝”填空

（1）相同條件下的密度：氧氣 空氣

（2）產(chǎn)生氧氣的溫度高低：加熱氯酸鉀 加熱高錳酸鉀

（3）用量筒量取液體體積時(shí)俯視讀數(shù)為35ml，所量液體實(shí)際體積 35ml

（4）氮?dú)獾暮浚汉舫鰵怏w 空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案