建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是 ( )
A.10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL.是因為分子變小了
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷運動
C.水電解生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學變化中可以改變
D.不同的堿化學性質(zhì)有所不同,是因為解離生成的金屬陽離子不同
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于分子、原子的敘述中,不正確的是
A. 分子是由原子構(gòu)成的 B. 化學變化中,原子是最小的微粒
C. 分子可以再分,而原子不可再分 D. 化學反應的本質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學利用“多米諾骨牌“效應,設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色。請看圖回答問題:
(1)A中反應的化學方程式 ;B中白磷不燃燒,原因是 。
(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是 、 。
(3)用化學方程式表示E中顏色變化的原因 ;
用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列做法不可行的是( )
| A | 分類回收、利用垃圾、減少資源浪費 |
| B | 推廣使用一次性筷子,減少疾病傳染 |
C | 使用催化凈化裝置,減少汽車尾氣的污染 | |
| D | 開發(fā)太陽能、風能等新能源,減少使用化石能源 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學家提出:“硅是未來的石油”,制備粗硅的反應為SiO2+2CSi+nCO↑。下列說法正確的是( )
A.該化學方程式中n =1 B.Si是該化學變化中的最小粒子之一
C.反應前后原子總數(shù)發(fā)生變化 D.硅是地殼中含量最高的元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
某工廠排放的廢液中含有少量硫酸和硫酸銅。小軍同學取適量廢液放入盛有一定量鋅粉的燒杯中,攪拌,待充分反應后過濾,得少量濾渣和濾液。關(guān)于該實驗,下列說法正確的是 ( )
A.反應前后液體的酸性減弱,pH變小 B.實驗所得濾液是純水,可直接排放
C.濾渣中一定含銅和鋅 D.發(fā)生的反應都是置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容。
(1)小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測定碳酸鈉溶液的pH”。
①小張同學的實驗記錄如下表,請補充完整:
操作步驟 | 現(xiàn)象記錄 | 反應的化學方程式 |
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸 | 樣品1:無明顯現(xiàn)象 | ___________________ |
樣品2:
| ___________________ |
②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度,簡述操作的主要步驟:
。
(2)在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液,在老師指導下,興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號,然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進行了如下圖所示的探究活動:
學科王
學科王
學科王
步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無色,且B溶液中有氣泡冒出。
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是_________、__________。
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異常現(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時,溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是________(酚酞除外)。
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