歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。

           

                      圖1                                        圖2

（3）  為驗(yàn)證反應(yīng)①，小明將無(wú)色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成__________色；

（4）  小明用微觀(guān)示意圖（如圖2）來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)方程式表示為：                  _________________________________________________________，從該圖中可以看出，反應(yīng)后的溶液pH______7（選填“＞”、“＜”或“=”）；

（5）  如果反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是________（選填選項(xiàng)字母），理由是：              

                                      。

A．Na2CO3

B．HCl

C．CuSO4

D．NaCl


）（1）紅  （2）2NaOH＋H2SO4Na2SO4＋2H2O（2分）  =

（3）C　滿(mǎn)足復(fù)分解反應(yīng)的條件


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 鋰電池在手機(jī)和電腦中被廣泛使用。在元素周期表中，鋰元素的信息如右圖所示，對(duì)圖中信息解釋不正確的是（    ）

A．原子序數(shù)為3                    B．鋰原子的核外電子數(shù)為3

C．元素符號(hào)為L(zhǎng)i                   D．鋰原子的質(zhì)量為6.94 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


向含CuCl2和HCl的100 g混合溶液中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的NaOH溶液， 

   參加反應(yīng)的NaOH 溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖。則

下列說(shuō)法正確的是

    A．整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中，溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量始終不變

  B．P點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)只有一種

    C．取PM段溶液，向其中加入鐵粉，有紅色固體生成

    D．沉淀完全時(shí)，m1的數(shù)值為80

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


新型材料碳納米管是一種只由碳元素組成的純凈物，碳納米管屬于（　�。�

A．單質(zhì)

B．氧化物

C．化合物

D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，分別發(fā)生下述反應(yīng)：Y＋ZSO4YSO4＋Z；X在常溫下與氧氣反應(yīng)，而Y在高溫下才能與氧氣反應(yīng)。則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序是（　�。�

     A．X＞Y＞Z         B．Y＞X＞Z         C．Z＞X＞Y         D．X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鎂及其化合物具有廣泛的用途，鎂鋁合金用于制造飛機(jī)，Mg(OH2)是應(yīng)用廣泛的傳統(tǒng)阻燃劑，MgO在化工中可用于生產(chǎn)其他鎂鹽，Mg3N2（氮化鎂）可用作高強(qiáng)度鋼冶煉的添加劑，等等。

（1）  鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是                                          。

（2）  Mg3N2溶于水并與水反應(yīng)生成氨氣（NH3）和不溶于水的Mg(OH)2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：                                                                              。

（3）  某實(shí)驗(yàn)小組將一定量的鎂粉放入盛有空氣的密閉容器中加強(qiáng)熱，制取MgO。

【提出問(wèn)題】鎂粉在密閉容器中加強(qiáng)熱后生成的灰白色固體的成分是什么？

【猜想】猜想1：MgO、Mg；

猜想2：MgO、Mg3N2；

猜想3：                        。

【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑：蒸餾水、稀硫酸、酚酞試紙、濃氨水。

（注：①M(fèi)gO不溶于水；②酚酞試紙是將濾紙蘸取酚酞試液后晾干制成紙條，濕潤(rùn)的酚酞試紙與酚酞試液有相同的性質(zhì)）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

Ⅰ．取少量灰白色固體于盛有足量

水的燒杯中，充分反應(yīng)并用

          檢驗(yàn)生成的氣體，

然后過(guò)濾，濾渣用蒸餾水洗滌。

固體部分溶于水，       

                     。

猜想1不成立

猜想2、猜想3可能成立

Ⅱ．                         

　　　　　　　　　　　　　　。

                     。

結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅰ，猜想3成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)高分子的是

A．氨基酸          B. 維生素   C.纖維素      D.植物油                                       

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)上常說(shuō)的“三酸兩堿”是重要的化工原料。實(shí)驗(yàn)室桌面上的五個(gè)試劑瓶?jī)?nèi)(如下圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”。

（1）小袁同學(xué)沒(méi)有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸。他的做法是：①直接觀(guān)察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是         (填名稱(chēng))；②分別打開(kāi)C、D瓶的瓶塞，觀(guān)察到             ，說(shuō)明C瓶?jī)?nèi)的是濃鹽酸，D瓶?jī)?nèi)的是濃硫酸。

（2）小白同學(xué)在查閱A、B瓶?jī)?nèi)的“兩堿”的制備方法時(shí)，根據(jù)收集的信息，繪制了如下一個(gè)框圖。

注：整個(gè)框圖中每個(gè)化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出。

根據(jù)框圖，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)守恒的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

Ⅰ．寫(xiě)出B瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的化學(xué)式       ，并寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式                        。

Ⅱ．框圖中的①反應(yīng)所屬的反應(yīng)類(lèi)型是          ，操作N的名稱(chēng)是           。

Ⅲ．請(qǐng)選用一種物理方法鑒別A、B瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)：                                  ，

在實(shí)驗(yàn)室中能否通過(guò)滴加酚酞試液來(lái)區(qū)別A、B的溶液？                 (填“能”或“否”)，為什么？                                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是

　  A． 空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用

　  B． 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)

　  C． 用含有氧元素的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

　  D． 用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)不加二氧化錳也能產(chǎn)生氧氣

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