12.氮元素廣泛存在于自然界中,對(duì)人類生命和生活具有重要意義.

(1)在元素周期表中,氮元素的信息如圖1所示,氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01.
(2)氮?dú)饩哂袕V泛的用途,是制造硝酸和氮肥的主要原料.
①硝酸(HNO3)中,氮元素的化合價(jià)為價(jià)+5;
②下列物質(zhì)中,可以作為氮肥使用的是B(填字母序號(hào)).
A.KClB.NH4NO3C.Ca(H2PO42
(3)氮元素是蛋白質(zhì)的重要組成元素之一.如圖2食品中,富含蛋白質(zhì)的是A(填字母序號(hào)).

分析 (1)根據(jù)氮元素的信息進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合硝酸的化學(xué)式進(jìn)行解答本題;
②含有氮元素的肥料稱為氮肥.含有磷元素的肥料稱為磷肥.含有鉀元素的肥料稱為鉀肥.同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥;
(3)根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)由元素周期表的信息可知,氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01;故填:14.01;
(2)①氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)硝酸中氮元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×3=0,則x=+5價(jià),故答案為:+5;
②A、氯化鉀中含有鉀元素,屬于鉀肥;
B、硝酸銨中含有氮元素,屬于氮肥;
C、磷酸二氫鈣中含有磷元素,屬于磷肥;
故選B;
(3)A、牛肉中富含蛋白質(zhì),故選項(xiàng)正確.
B、饅頭中富含淀粉,淀粉屬于糖類,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、西紅柿中富含維生素,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合性較強(qiáng),難度不大,主要考查根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息進(jìn)行分析解題的能力、肥料的分類、化合價(jià)的計(jì)算以及食物所含營(yíng)養(yǎng)素的知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.通過對(duì)第五單元的學(xué)習(xí)大家認(rèn)識(shí)到了定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)此很感興趣,欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)自己驗(yàn)證“質(zhì)量守恒定律”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示.

(1)質(zhì)量守恒定律是自然的基本定律之一,請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋蠟燭為什么會(huì)越燃燒越短:蠟燭燃燒時(shí)生成二氧化碳和水.
【提出問題】碳酸鈣一稀鹽酸反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律?
【提出假設(shè)】該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按如圖1方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中,觀察到燒杯內(nèi)劇烈反應(yīng),并有氣泡冒出.
(3)【收集證據(jù)】當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊.同學(xué)們又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù).他們感到困惑:其他操作均正常,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符?請(qǐng)你幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的;原因是稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸出,使反應(yīng)后質(zhì)量減少.
(4)【反思評(píng)價(jià)】若不考慮;該因素的影響,該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律?是填“是”或“否”),請(qǐng)從微觀方面說明原因化學(xué)反應(yīng)前后原子種類沒有改變、原子的數(shù)目沒有增減、原子的質(zhì)量沒有改變,所以化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.
(5)【總結(jié)問題】同學(xué)們經(jīng)過討論,意識(shí)到了自己所犯的錯(cuò)誤,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2的改進(jìn),但有同學(xué)卻說該實(shí)驗(yàn)不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)你根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn),總結(jié)歸納用稱量的方法來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),對(duì)物質(zhì)的變化及實(shí)驗(yàn)裝置的選擇的要求是:有氣體生成時(shí),需要在密閉容器中反應(yīng).
(6)另一組同學(xué)研究了物質(zhì)W的組成.一定條件下,W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示:

其中:X=52g,W中所含有的元素是C、H、O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置是A,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A;已知氨氣是極易溶于水的氣體,其化學(xué)式為NH3,則收集裝置除F外還可選用D(填字母編號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;若用裝置F收集CO2,則接口②應(yīng)與⑥(填接口序號(hào))相連;
(4)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,G中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅;
H中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;I中觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在硬質(zhì)試管中放入4.8gCuO粉末和足量的木炭粉,混合均勻后高溫加熱.請(qǐng)計(jì)算:若CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu,至少需要消耗多少克木炭粉?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于碳元素的單質(zhì)和氧化物的說法中,不正確的是( 。
A.金剛石和石墨中,碳原子的排列方式相同
B.CO2可用于滅火,CO可用作燃料
C.室內(nèi)放一盆水,不能防止一氧化碳中毒
D.古代字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色,是因?yàn)槟械奶荚诔叵滦再|(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如表所示:
試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水
顏色
請(qǐng)分析上表,并回答下列問題:
(1)該花汁可以(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
(2)蚊子叮咬人時(shí)射入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢.要緩解這種癥狀,簡(jiǎn)易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的肥皂水.
(3)胃酸的主要成分是鹽酸,胃舒平(有效成分Al(OH)3)常用于治療胃酸過多癥,其治療原理是Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
(4)用這種花汁檢測(cè)某地的土壤酸堿性,發(fā)現(xiàn)花汁顏色變紅,則該地土壤顯酸(填“酸”或“堿”)性,可以用Ca(OH)2(填化學(xué)式)來治理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.小剛收集到一瓶渾濁的太湖水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.請(qǐng)回答以下問題.

(1)操作①的名稱是過濾.
(2)操作②向?yàn)V液C中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.此過程主要發(fā)生物理變化(填“物理”、“化學(xué)”).
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn),說明液體D是軟水(填“硬水”、“軟水”).
(4)消毒劑高鐵酸鈉(化學(xué)式為Na2FeO4)集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化.高鐵酸鈉中鈉離子的次外層電子數(shù)為2,高鐵酸鈉中的鐵元素是地殼中含量第四多的金屬元素.由氧元素組成的物質(zhì)不一定是混合物(填一定或不一定).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的外焰;
(2)檢查裝置氣密性時(shí),要先B,再A;
(“A、用雙手握住試管外壁”“B、將導(dǎo)管伸入水中”填字母);
(3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底應(yīng)預(yù)先在集氣瓶低鋪一層細(xì)沙;
(4)用量筒量取液體正確讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與凹液面的最低處保持平行;
(5)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.按下列要求書寫化學(xué)方程式:
①赤鐵礦冶煉成鐵的主要反應(yīng)原理:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣的反應(yīng)原理:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
④水在通電條件下分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
⑤鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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同步練習(xí)冊(cè)答案