【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.a2℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:甲=乙>丙
B.乙中含有少量甲時,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
C.a1℃時,將30g乙加入50g水中充分溶解,所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為2:5
D.將a3℃甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至a℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是:甲>丙>乙
【答案】CD
【解析】
A、a2℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:甲=丙>乙,不符合題意;
B、甲物質(zhì)溶解度隨溫度變化大,適合用降溫結(jié)晶法,乙物質(zhì)溶解度隨溫度變化小,適合用蒸發(fā)結(jié)晶法,甲中含有少量乙時,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲,不符合題意;
C、a1℃時乙物質(zhì)的溶解度為40g,即該溫度下50g水中最多溶解20g乙,所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為2:5,符合題意;
D、將a3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到a2℃時,甲、乙的溶解度減小,丙的溶解度隨溫度的降低而增大,甲、乙有晶體析出,質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小溶液仍為飽和溶液,丙沒有晶體析出,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=,溶解度越大,質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,a2℃時甲的溶解度大于a3℃時丙的溶解度大于a2℃時乙的溶解度,所以a2℃時,三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是甲>丙>乙。故選CD。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石灰石樣品中含有雜質(zhì)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。某學(xué)校的化學(xué)興趣小組的同學(xué)想測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一塊石灰石樣品,將其敲碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為20g)。然后加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止。反應(yīng)所需時間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)總量(m)的關(guān)系如下圖所示。
試回答:
(1)將石灰石樣品敲打粉碎的主要目的是: ;
(2)實驗結(jié)束時,共放出二氧化碳 克;
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品,也是實驗室中重要的化學(xué)試劑,初中化學(xué)中許多實驗都用到鹽酸.
(1)打開濃鹽酸的試劑瓶,觀察到瓶口有____,這是因為濃鹽酸有____性.
(2)根據(jù)圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.____
(3)下列實驗中,可用到鹽酸的是___(填編號).
A 實驗室制取二氧化碳 B 除去鐵釘上的鐵銹
C 鑒別NaOH和Ca(OH)2 D 鑒別氯化鈉和碳酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出上述標(biāo)號儀器的名稱:a_____。
(2)秦麗用高錳酸鉀制取氧氣,她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置,你認(rèn)為A裝置中還缺少_____。
(3)高明設(shè)計了C裝置來制取干燥的氫氣,其中鋅粒放在細(xì)銅網(wǎng)上,則該裝置的顯著優(yōu)點是_____,此時收集裝置應(yīng)選擇裝置_____(填裝置序號)。
(4)G裝置是化學(xué)實驗中常用的多功能瓶,若用它來干燥氧氣,此時瓶中應(yīng)該盛放的液體試劑是_____(填試劑名稱),氧氣應(yīng)該從_____端通入(填“b”或“c”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液的操作過程部分示意圖,請你完成:
(1)A操作中的錯誤是____________________。
(2)B操作中所用儀器的名稱是________。
(3)D操作中應(yīng)選用________(填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒量取 ____mL 水。
(4)E操作的作用是__________________。
(5)在配制時,下列操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9%的是________(填序號)
a 稱量時砝碼和食鹽放顛倒
b C操作中有固體撒落
c D操作中有少量水濺出
d將配好的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中時,不慎灑出部分溶液
e量取溶劑時,俯視量筒讀數(shù)
(6)將配制好的溶液倒入試劑瓶中,蓋上瓶蓋貼上標(biāo)簽。請你把如圖標(biāo)簽填寫完整:
_____
(7)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)(___)
A 增加適量氯化鈉固體
B 減少適量氯化鈉固體
C 調(diào)節(jié)平衡螺母
D 向右盤加砝碼
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體,可能含有氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種。為探究固體的組成,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下所示實驗:
請回答下列問題:
(1)①和②都用到玻璃棒,但其作用不同。操作②中玻璃棒的作用是_____。
(2)原固體中一定不含有的物質(zhì)是____(寫物質(zhì)名稱)。
(3)為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì),小強對沉淀C進(jìn)行實驗:
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量沉淀C于試管中,加入過量稀硝酸 | ________ | 白色固體中有碳酸鈉,沒有硫酸鈉 |
(4)小明同學(xué)認(rèn)為白色固體中還不能確認(rèn)是否存在的是_______,理由是(用化學(xué)方程式表示):________;如要說明肯定有該物質(zhì),只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為________即可。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖實驗裝置,回答下列問題:
(1)寫出儀器①的名稱______;
(2)圖A中電源的b端是______(填“正極”或“負(fù)極”),甲儀器中的氣體為________;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選的發(fā)生裝置為_______(填字母,下同),在裝入藥品后,塞橡皮塞之前要_______,如果用裝置D收集氧氣,氧氣應(yīng)該從_______端通入;
(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,如果用E裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從_______端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
(提出猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是____________________。
(查閱資料)SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。
(方案設(shè)計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗方法是_____________________________________。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。
若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進(jìn)行實驗,可能導(dǎo)致____________后果發(fā)生。
(實驗探究)實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;
這樣操作的目的是____________________________________。
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是_________________。
(思維拓展)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.向一定量CaCO3中滴加稀鹽酸
B.將水通電電解一段時間
C.鎂在裝有空氣的密閉容器中燃燒
D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液
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