小雨閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

   【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的化催劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

   【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略。   

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

KClO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

1.2  g

②

1.2  g

CuO  0.5 g

③

1.2  g

MnO2   0.5 g

   （1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是                   。

   （2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更        （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸外的分解速率。

（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，                              。（簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象）

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是                            。


（1）反應(yīng)所需的時(shí)間

   （2）小

（3）加入H2O，有大量氣泡產(chǎn)生


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是

A．因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈

B．因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑�，所以被用來填充探空氣�?/p>

C．因?yàn)橄∮袣怏w化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用作保護(hù)氣

D．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥捎米魅剂?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是

A. 相同原子可能構(gòu)成不同的分子    B. 物質(zhì)只能由分子構(gòu)成

C. 分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量      D. 化學(xué)變化中分子不一定變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“臭氧（O3）層空洞”是目前全球性環(huán)境問題，大氣中的臭氧層可吸收紫外線，對(duì)地球起保護(hù)作用，下列有關(guān)臭氧的說法正確的是（   ）

   A．臭氧是金屬單質(zhì)               B．臭氧是混合物

C．1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成              D．                             

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精神的鐘。元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

（1）Sr屬于         （填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）如圖所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是            。

（3）下圖表示的微粒中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是          （填序號(hào)，下同，與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并試驗(yàn)其性質(zhì)的裝置。

（1）指出圖中的幾處錯(cuò)誤。

（2）糾正錯(cuò)誤，反應(yīng)一段時(shí)間后，B中的紫色石蕊試液會(huì)變      色。C中哪一支蠟燭先熄滅，說明CO2具有       ，且       的性質(zhì)，因此在一般情況下可用CO2來      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，使視線與凹液面的最低點(diǎn)保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為（　�。�

　

A．

肯定大于6mL

B．

肯定小于6mL

　

C．

肯定等于6mL

D．

可能大于也可能小于6mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

顏色、狀態(tài)

B．

熔點(diǎn)、沸點(diǎn)

C．

氧化性、穩(wěn)定性

D．

密度、硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開探究：

第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

   小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號(hào)

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)

l0

20

30

40

50

3l

33

35

37

39

34

帶火星木條的狀況

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

⑴ 寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式                                     。

⑵ 使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：          (填“是”或“否’')。

⑶ 集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) ＝ 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)＋ 瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù) ×        %。

⑷ 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為          %時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是          %(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。

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