19．量筒是用來(lái)取用一定量液體藥品的儀器，使用時(shí)，量筒必須放在水平桌面上，視線要跟凹液面的最低處保持水平，如圖中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是44mL．

分析 掌握正確使用量筒的方法，并根據(jù)圖示讀出液體體積

解答 解：量筒是用于量取液體體積的一種專用儀器，量取液體時(shí)應(yīng)將量筒放在水平桌面上，在讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持在同一水平面上，俯視或仰視都會(huì)讀不準(zhǔn)確．
圖中視線與凹液面保持水平時(shí)，視線與刻度線的交點(diǎn)處于40以上第四刻度處，根據(jù)40-50之間共有10個(gè)刻度可知每一刻度為1mL，所以此時(shí)液體體積為44mL．
故答案為：放在水平桌面上；凹液面的最低處；44．

點(diǎn)評(píng) 量筒的0刻度在量筒的底部，讀數(shù)時(shí)眼睛高于液面稱俯視，此時(shí)視線與量筒刻度交點(diǎn)高于液面，讀數(shù)大于實(shí)際體積；眼睛低于液面稱仰視，此時(shí)視線與刻度交點(diǎn)低于液面，讀數(shù)小于實(shí)際體積．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈，b鐵架臺(tái)．
（2）用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），A中，試管口為什么略向下傾斜防止冷凝水回流，炸裂試管
（3）可選用的收集裝置是C或D用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)放棉花，高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管；
（4）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站發(fā)布了2013年全國(guó)主要城市空氣質(zhì)量報(bào)告，優(yōu)質(zhì)的空氣資源需要大家保護(hù)，
（1）下列物質(zhì)不會(huì)對(duì)空氣造成污染的有B
A．可吸入顆粒物      B．二氧化碳
C．二氧化硫          D．二氧化氮
（2）為改善空氣質(zhì)量，保護(hù)美麗的藍(lán)天請(qǐng)你提出一個(gè)建議植樹造林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．過(guò)氧化鈉是一種黃色固體，化學(xué)式為Na2O2，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過(guò)氧化鈉固體的棉花放入如圖甲所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)．

（1）實(shí)驗(yàn)中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅．這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有密度大于空氣密度性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
提出問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)利用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．要使Na2O2與CO2反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是a→d→e．
實(shí)驗(yàn)步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；
②推動(dòng)注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；
③一段時(shí)間后，在尾氣處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析：①濃硫酸的作用是除去CO2中的水蒸氣；
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，溶質(zhì)析出．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論；①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣；
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件．
（3）已知Na2O2和CO2反應(yīng)生成上述氣體的同時(shí)還有純堿生成．欲產(chǎn)生16g氧氣，至少需要過(guò)氧化鈉的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．某品牌純凈水B．清新的空氣C．石灰水D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體外，還有少量的淡黃色固體生成．鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
這種淡黃色固體是什么呢？小明在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)哼白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生．
【教師指導(dǎo)】上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3，反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有任何元素化合價(jià)的改變．
【問(wèn)題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和氮元素，判斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，其化學(xué)式為Mg3N2．
空氣中氮?dú)猓∟2）和氧氣（O2）的體積比約為4：1，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個(gè)結(jié)論是氮?dú)夂慷嗟呛芊�(wěn)定，難以發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．A～N是初中學(xué)過(guò)的物質(zhì)．D是相對(duì)分子質(zhì)量為40的氧化物，A是不溶于稀硝酸的白色沉淀，E是難溶于水的白色沉淀．實(shí)驗(yàn)室通常用N制CO2，如圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略．（注：難溶性堿加熱分解生成對(duì)應(yīng)的氧化物）
（1）寫出化學(xué)式：ABaSO4，NHCl．
（2）寫出E→B的化學(xué)方程式Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O．
（3）由F生成E需加入的物質(zhì)是氫氧化鈉等堿溶液．
（4）C在空氣中燃燒生成D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出大量的熱，生成白色固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．2010年6月5日，世界環(huán)境日中國(guó)主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)．該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號(hào)）③．
①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅(jiān)持每天測(cè)量空氣中二氧化碳的含量
④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和不燃燒、不支持燃燒 的性質(zhì)．
②工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿．請(qǐng)寫出檢驗(yàn)純堿中CO32-的方法：取少量純堿，配成溶液，向其中加入少量稀鹽酸，產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則證明含有CO32-．
（3）硝酸銨又稱“硝銨”，是一種常用氮肥，向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊試液，試液變紅色，硝酸銨溶液顯酸性 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．以白云石（主要成分化學(xué)式為MgCO3•CaCO3）為原料制備氫氧化鎂的工藝流程如圖1：

（1）白云石屬于混合物（選填“混合”“純凈”），白云石“輕燒”過(guò)程中只發(fā)生了碳酸鎂的分解，寫出碳酸鎂分解反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑；依據(jù)如圖2判斷“輕燒”溫度應(yīng)不超過(guò)700℃．
（2）流程圖中“加熱反應(yīng)”是指硫酸銨與氧化鎂在加熱條件下反應(yīng)生成一種鹽、氨氣和水，其化學(xué)方程式為
（NH4）2SO4+MgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgSO4+2NH3↑+H2O．
（3）該工藝中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是NH3、（NH4）2SO4等．
（4）傳統(tǒng)制備氫氧化鎂的工藝是將白云石高溫下分解為氧化鎂和氧化鈣后再提取，而本工藝流程采用輕燒白云石的方法，其優(yōu)點(diǎn)是減少能源消耗、便于CaCO3分離．

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同步練習(xí)冊(cè)答案