8.2010年6月5日,世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排,綠色生活”,旨在傳遞低碳生活理念,提高公眾環(huán)保意識(shí).該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放,低能量、低消耗的生活方式,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.
(1)下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是(填序號(hào))③.
①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅(jiān)持每天測量空氣中二氧化碳的含量
④減少一次性餐具的使用
(2)任何事物都有其兩面性,二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用.例如:
①日常生活中做滅火劑,這是利用了二氧化碳密度比空氣大和不燃燒、不支持燃燒 的性質(zhì).
②工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿.請(qǐng)寫出檢驗(yàn)純堿中CO32-的方法:取少量純堿,配成溶液,向其中加入少量稀鹽酸,產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則證明含有CO32-
(3)硝酸銨又稱“硝銨”,是一種常用氮肥,向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊試液,試液變紅色,硝酸銨溶液顯酸性 (填“酸性”、“堿性”或“中性”)

分析 (1)“低碳綠色生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.
(2)(2)①根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答;
②根據(jù)CO32-的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答.
(3)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán);進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)①節(jié)約用水、用電,能節(jié)約用水,減少化石燃料的消耗和二氧化碳?xì)怏w的排放,故符合“低碳綠色生活”理念.
②廢物分類回收、利用能節(jié)約資源、減少污染,還能減少化石燃料的消耗和二氧化碳?xì)怏w的排放,故符合“低碳綠色生活”理念.
③堅(jiān)持每天測量空氣中二氧化碳的含量,不能有效減少二氧化碳的排放,故不符合“低碳綠色生活”理念.
④減少一次性餐具的使用,能減少化石燃料的消耗和二氧化碳?xì)怏w的排放,故符合“低碳綠色生活”理念.
(2)①二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒,且密度比空氣大,可用于滅火.
②碳酸鹽能和酸反應(yīng)生成二氧化碳,檢驗(yàn)純堿中CO32-的方法可用:取少量純堿,配成溶液,向其中加入少量稀鹽酸,產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則證明含有CO32-
(3)根據(jù)題意,向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊試液,試液變紅色,說明硝酸銨溶液顯酸性.
故答案為:
(1)③;
(2)①不燃燒、不支持燃燒;②取少量純堿,配成溶液,向其中加入少量稀鹽酸,產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則證明含有CO32-;
(3)酸性.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,但涉及知識(shí)點(diǎn)較多大,掌握低碳生活理念、二氧化碳的性質(zhì)、碳酸根離子的檢驗(yàn)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)鈉元素Na
(2)三個(gè)磷原子3P
(3)氬氣Ar
(4)氫氣H2
(5)兩個(gè)鎂離子2Mg2+
(6)氯化鈉的構(gòu)成粒子是Na+和Cl-
(7)高錳酸鉀KMnO4
(8)鋁離子Al3+

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19.量筒是用來取用一定量液體藥品的儀器,使用時(shí),量筒必須放在水平桌面上,視線要跟凹液面的最低處保持水平,如圖中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是44mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.溶解適量的固體碘制成消毒液,應(yīng)該使用(  )
A.蒸餾水B.酒精C.汽油D.生理鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學(xué)制備氧氣應(yīng)選用的藥品是KMnO4(限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是B(填字母).
A.立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B.等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C.立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈
(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光.進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在人體上發(fā)生的下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.皮膚破損B.骨折C.消化食物D.切除腫瘤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列做法或說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.火場逃生時(shí)在有煙霧的地方應(yīng)匍匐前進(jìn)
B.為了防止水污染,農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥、農(nóng)藥
C.回收廢舊電池,即可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染
D.人體缺鋅會(huì)引起生長發(fā)育緩慢,因此鋅元素的攝入量越多越好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.黃銅礦經(jīng)初步處理后,所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO43、CuSO4及H2SO4,利用如圖實(shí)驗(yàn)可制取補(bǔ)血?jiǎng)┰咸妓醽嗚F并回收銅.

(1)步驟Ⅰ中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式包括:
①Fe2(SO43+Fe═3FeSO4,
②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,
③Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)步驟Ⅱ中加入一種試劑可實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化,該試劑可以是Na2CO3(填化學(xué)式).
(3)步驟Ⅲ回收銅的實(shí)驗(yàn)操作包括:①過濾、②洗滌、③加足量稀硫酸、④干燥,正確的操作排序是③①②④(填序號(hào)).
(4)若廢鐵屑含有少量鐵銹,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(填“有”或“無”)影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖A裝置瓶內(nèi)氣體中可能含有水蒸氣、一氧化碳、氫氣中的一種或幾種,假設(shè)氣體量足夠,反應(yīng)充分進(jìn)行,且無有毒氣體排出.則

(1)為確定瓶內(nèi)氣體成分,裝置最好連接順序?yàn)锳→D→B→D→C→E(裝置可重復(fù)選擇).
(2)實(shí)驗(yàn)開始后打開E裝置的止水夾,發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)的水沿導(dǎo)管流至下方的燒杯中,此時(shí)E裝置的作用是儲(chǔ)氣.
(3)為了減少空氣中二氧化碳和水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,A裝置處的玻璃管應(yīng)伸入瓶內(nèi)的c(選填“a”、“b”、“c”)點(diǎn),理由是有利于排出原有的氣體.

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