水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用.
(1)自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程大體如下圖:
上圖過(guò)濾池中有活性炭層,活性炭起 作用,該過(guò)程中發(fā)生 變化.氯化時(shí),通常通入一定量氯氣,它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.實(shí)驗(yàn)室配制AgN03溶液時(shí)不宜使用自來(lái)水,其原因是(用化學(xué)方程式表示) .高鐵酸鉀(K2Fe04)是一種理想的水處理劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是 .
(2)電解水時(shí),加入少量NaOH可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.現(xiàn)將0.1gNaOH溶解在99.9g水里,接通直流電源后,與電源正極相連的一端放出的氣體是 ,當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?.2%時(shí),有 水被分解.
(3)在河旁有甲、乙、丙、丁四座工廠(位置如圖所示),每個(gè)工廠排出的廢液只含有Na2C03、FeCl3、NaOH、HCl中的一種.某環(huán)保小組對(duì)河水監(jiān)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn):甲處河水呈無(wú)色;乙處河水呈紅褐色;丙處河水由渾變清;丁處產(chǎn)生氣泡,河水澄清.請(qǐng)回答:
①甲工廠排出的廢液是一種堿性物質(zhì),檢驗(yàn)該物質(zhì)呈堿性可選用的試劑是 .
②乙處河水呈紅褐色的化學(xué)方程式是 .
③丁處產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是 .
(4)保護(hù)水資源,我們應(yīng)該采取的措施是 .
(1)吸附;物理;AgN03+HCl=AgCl+HNO3;+6;(2)O2;50.0g;(3)①酚酞或石蕊;②3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl;③Na2C03+2HCl=2NaCl+C02+H20;(4)工業(yè)生產(chǎn)中減少甚至消除水體污染物的產(chǎn)生(或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥生活中推廣使用無(wú)磷洗衣粉對(duì)污水集中處理,達(dá)標(biāo)后排放)(只要答對(duì)一點(diǎn)即可).
解析試題分析:(1)活性炭具有吸附性,在水的凈化過(guò)程中起到吸附作用,過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生屬于物理變化;硝酸銀與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成氯化銀沉淀和硝酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為AgN03+HCl=AgCl+HNO3;根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零,高鐵酸鉀(K2Fe04)中鐵元素的化合價(jià)=0﹣(+1)×2﹣(﹣2)×4=+6;(2)電解水時(shí)與電源正極相連的一端放出的氣體是氧氣;當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?.2%時(shí),剩余溶液的質(zhì)量=0.1g÷0.2%=50g,其中溶劑水的質(zhì)量=50g﹣0.1g=49.9g;則被分解水的質(zhì)量=99.9g﹣49.9g=50.0g;(3)①利用酚酞遇堿性溶液變紅或石蕊遇堿性溶液變藍(lán)的特點(diǎn),可選用這兩種試劑對(duì)該處水的堿性進(jìn)行檢驗(yàn);②乙處河水呈紅褐色,可判斷此時(shí)產(chǎn)生了氫氧化鐵的紅褐色沉淀物,根據(jù)題設(shè)信息“廢液只含有Na2C03、FeCl3、NaOH、HCl中的一種”,則該處發(fā)生反應(yīng)為氯化鐵與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl;③根據(jù)題設(shè)信息,可判斷丁處產(chǎn)生氣泡是由于碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳的結(jié)果,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2C03+2HCl=2NaCl+C02↑+H20;(4)工業(yè)污水的排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥化肥的不合理使用、生活污水的隨意排放都是導(dǎo)致水被污染的主要原因,因此采取措施避免以上行為則可起到保護(hù)水資源的目的,即工業(yè)生產(chǎn)中減少甚至消除水體污染物的產(chǎn)生(或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥生活中推廣使用無(wú)磷洗衣粉對(duì)污水集中處理,達(dá)標(biāo)后排放).
考點(diǎn):自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法;水資源的污染與防治;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖是某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制取氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在圖中標(biāo)出儀器A的名稱,一般情況下該儀器的作用是: ;
(2)若要用收集的氣體做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),在收集時(shí),應(yīng)注意哪些問(wèn)題 (答兩點(diǎn));
(3)用圖中方法收集氧氣,如何判斷已經(jīng)集滿 ;
(4)將裝置圖補(bǔ)充完整。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用 來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用 的方法來(lái)降低水的硬度。
(2)電解水時(shí),連接電源正極端和負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積之比是x(忽略氣體在水中的溶解),電解水的化學(xué)方程式中H2和O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為y,則x y(填“>”、“=”或“<”)。該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的,其理論依據(jù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是 。
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒的作用是 。
(3)若要測(cè)定黃浦江水的酸堿度,最適宜的試劑或用品是 (填序號(hào))。
A.紫色石蕊試液 | B.pH試紙 | C.石灰石 | D.無(wú)色酚酞試液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
“水是生命之源”,請(qǐng)回答以下有關(guān)水的問(wèn)題;
(1)緩解旱情可利用 進(jìn)行人工降雨.
(2)井水、河水、山泉水幾乎都是硬水,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利,生活中可以通過(guò) 的方法解決這個(gè)問(wèn)題.
(3)高鐵酸鉀(化學(xué)式;K2FeO4)是一種新型的自來(lái)水消毒劑,它在水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4K2FeO4+4H2O=2Fe2O3+8KOH+3X↑,則X的化學(xué)式為 ,K2FeO4中Fe的化合價(jià)為 價(jià).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)。可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌,將漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水 → A(明礬)→ B(沉淀)→ C(過(guò)濾)→ D(漂白粉)→ 純凈水
(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是 。(填編號(hào))
(2)能夠消毒殺菌的步驟為 。(填編號(hào))
(3)該戶居民得到的純凈水是 。(填純凈物,混合物)
(4)如何檢驗(yàn)一瓶水是硬水還是軟水,請(qǐng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為 .
(2)魚(yú)蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒,這種說(shuō)法 (填“正確”或“不正確”).
(3)因?yàn)榈獨(dú)饩哂?u> 的性質(zhì),所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐.
(4)菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳,這樣做有利于植物進(jìn)行 作用.
(5)用微粒的觀點(diǎn)解釋:
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是 ;
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
2011年世界水日的主題是“城市用水:應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”。下圖表示某市飲用
水的凈化過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因 。
(2)在圖中“加絮凝劑”的目的是 ,常用的“絮凝劑”是 。
(3)如果自來(lái)水從配水泵傳輸?shù)接脩舻倪^(guò)程中存在細(xì)菌污染,人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該如何處理? 。
(4)野炊時(shí),如果要初步過(guò)濾渾濁的河水用于煮飯,怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、細(xì)沙、小卵石等)制作一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(圖示或文字表示均可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)屬于工業(yè)制取氧氣的方法是(填“甲、乙、丙、丁” ) ;
(2)寫出甲方法制取氧氣的文字表達(dá)式 ;
(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué),利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
①把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有 (填字母)。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有 的優(yōu)點(diǎn)。
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
a、他分別向兩支試管中加入相同的過(guò)氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái),洗滌、烘干、稱量。
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟a完全相同。
試回答:步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有___________(填字母)。步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____________________________________。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來(lái)_____________________。
(4)按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為四種制取氧氣的方法較好的是____________
方法。(填“甲、乙、丙、丁” )
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