19.化學與生活密切相關.
(1)草木灰是一種農(nóng)家肥料,有效成分是碳酸鉀(K2CO3),草木灰屬于鉀(填“磷”或“鉀”)肥.
(2)測得某地土壤酸堿度的pH為4.5,下列作物適合在該地區(qū)種植的是茶樹;若要種植玉米,需要施用熟石灰降低土壤酸性.
作物小麥玉米茶樹西瓜蘿卜
適宜生長的pH5.5-6.56.5-7.04.0-6.55.0-7.07.0-7.5
(3)“自熱盒飯”的外包裝層里有兩包物質,分別是生石灰和水,使用時拉動預留在外的拉線,使這兩種物質反應即可,反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)當身體某些部位發(fā)生磕碰或出現(xiàn)傷口時,可以先用冷敷袋進行處理,冷敷袋中有一層很薄的膜將水與一種固體分開,使用時擠壓包裝袋即可將兩種物質混合,下列物質適合做冷敷袋中固體物質的是B(填字母序號).
A、NaHCO3     B、NH4NO3     C、NaOH
(5)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導線,這是利用了銅的延展性和導電性.
(6)鋁抗腐蝕性能好,是因為鋁與氧氣反應,在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,氧化鋁的化學式為Al2O3
(7)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片相互刻畫(如圖所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明黃銅的硬度比純銅的大.

(8)自然界中的水需凈化后飲用,活性炭常用于凈化水,其主要作用是吸附.
(9)啤酒釀造需要大量的軟水,生活中常用肥皂水區(qū)別軟水和硬水.
(10)水常用于滅火,其滅火原理是隔絕氧氣并降溫至著火點以下.

分析 (1)含有氮元素的肥料稱為氮肥,含有磷元素的肥料稱為磷肥,含有鉀元素的肥料稱為鉀肥.同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥,據(jù)此分析.
(2)根據(jù)土壤酸堿度的pH為4.5,和表格中的作物最適宜的pH范圍做出判斷.
(3)根據(jù)物質間反應時是否放熱判斷;
(4)根據(jù)“可用于冷敷”說明水和該物質混合吸收熱量.有的物質溶于水時會放出熱量,使溶液溫度升高,如濃硫酸、氫氧化鈉等;也有些物質溶于水時會吸收熱量,使溶液溫度降低,如硝酸銨解答.
(5)根據(jù)銅具有良好的延展性和導電性分析;
(6)根據(jù)氧化鋁的寫法考慮;
(7)根據(jù)合金比組成成分金屬的硬度大考慮.
(8)根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答;
(9)根據(jù)區(qū)別軟水和硬水的方法分析回答;
(10)根據(jù)滅火的原理分析回答.

解答 解:(1)碳酸鉀(K2CO3)中含有鉀元素,屬于鉀肥.
(2)土壤酸堿度的pH為4.5,茶樹適宜生長的pH范圍是4.0~6.5,所以適于種植茶樹;適于玉米生長的pH范圍是6.5~7.0,若要種植玉米就要降低土壤的酸性,可施用熟石灰降低土壤的酸性.
(3)生石灰與水反應放出大量的熱,利用其放出的熱量可對食物進行加熱;反應的化學方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(4)A、NaHCO3 溶于水時,溶液溫度變化不大,故錯.
B、硝酸銨晶體溶于水時吸收熱量;故對.
C、氫氧化鈉溶水時放出熱量;故錯.
(5)銅能制作導線,這是利用了金屬銅的延展性和導電性;
(6)鋁顯+3價,氧顯-2價,所以氧化鋁的化學式是Al2O3;
(7)合金比組成成分金屬的硬度大,所以黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片相互刻畫(如右圖所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明黃銅的硬度比純銅的大.
(8)由于活性炭具有吸附性,自然界中的水需凈化后飲用,活性炭常用于凈化水,其主要作用是吸附.
(9)啤酒釀造需要大量的軟水,生活中常用肥皂水區(qū)別軟水和硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.
(10)水常用于滅火,其滅火原理是隔絕氧氣并降溫至著火點以下.
故答案為:(1)鉀.        
(2)茶樹;熟石灰.
(3)CaO+H2O═Ca(OH)2.   
(4)B.
(5)導電性,.    
(6)Al2O3
(7)黃銅的硬度比純銅的大.
(8)吸附;
(9)肥皂水;
(10)隔絕氧氣并降溫至著火點以下.

點評 本題考查的知識點較多,但難度不大,細心解答即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.氮是動植物和原生生物的重要組成元素,也是維持高等動植物生命活動的必須元素,如圖是氮元素在自然界中的循環(huán)示意圖,氮循環(huán)中,氨氣發(fā)揮重要作用.

(1)循環(huán)圖中“轉化1”為自然轉化,尿素及動植物遺體在微生物作用下轉化為氨氣的過程,氨氣溶于水形成氨水,氨水的化學式為NH3•H2O;氨水是一種弱堿,寫出檢驗氨水呈堿性的方法:取氨水少量于試管中,滴入酚酞試液,溶液變紅色,說明氨水顯堿性;
(2)氨分子可以中和酸性土壤,轉化為銨根離子,被作物吸收,寫出氨水與硫酸反應的化學方程式:2NH3•H2O+H2SO4=(NH42SO4+4H2O;
(3)循環(huán)圖中“轉化2”為人工轉化,其工藝流程如圖2:
①工業(yè)轉化所需氮氣來自空氣,分離空氣得到的氮氣屬于物理(填“物理”或“化學”)變化;
②寫出工藝流程中反應①的化學方程式:N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3;
③工藝流程中反應②為氨氣與氧氣反應,生成一氧化氮和一種最常見的溶劑,該反應的化學方程式為2NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NO+3H2O.

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10.醫(yī)療中需提供給病人呼吸的氣體是( 。
A.氮氣B.氫氣C.二氧化碳D.氧氣

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7.把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中,在一定條件下充分反應,反應前后各物質的質量如下表:
物質ABCD
反應前質量g224.521
反應后質量g16.902未知
分析填空:(1)反應后D的質量9.6g;
(2)該反應的類型是分解反應(填分解反應或化合反應).

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14.維生素C的化學式為C6H8O6,可溶于水.主要存在于水果和蔬菜中,它能增強人體的抗力.
(1)請寫出維生素C所屬類別有機物(有機物、無機物).
(2)某同學設計了下列實驗來證明維生素C藥片中含有碳元素.請你完成下列空白處的實驗報告:
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結論
用坩堝鉗夾持一片維生素C藥片放在酒精燈上灼燒 
藥片變黑
維生素C藥片中含有碳元素
(3)維生素C在酸性的環(huán)境中比較穩(wěn)定,在高溫時易被破壞.請你說說,如何食用黃瓜才能獲取黃瓜中豐富的維生素C:用醋涼拌生吃.
(4)若配制質量分數(shù)為10%維生素C注射液100g,需要水的質量為90g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.除去下列各組物質中的雜質,所用試劑和方法均正確的是(  )
選項物質雜質除雜所用試劑和方法
AMnO2固體KCl固體加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶
BNaOH溶液Ca(OH)2溶液先加入過量的Na2CO3溶液,再過濾
CNaCl溶液Na2CO3溶液加入澄清石灰水,過濾
DCaCl2固體CaCO3固體加入過量的稀鹽酸,蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某同學針對石蠟燃燒開展如下延伸探究,請你幫助解決探究過程的相關問題:
【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外,是否還含有氧元素?
【實驗設計】根據(jù)質量守恒定律,該同學用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭,設計了如下實驗(其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分,藥品用量保證充足,部分固定裝置省略).

【操作原理】
(1)請寫出A裝置(含導氣管)氣密性的檢查方法:先關閉分液漏斗的活塞,將導氣管一端放入水中,用手緊握燒瓶,若導管口有氣泡產(chǎn)生,則裝置氣密性良好,反之,則不好.裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)裝置B的作用是干燥氧氣;裝置D的作用是確保不完全燃燒的一氧化碳及碳全部轉化為二氧化碳.
(3)裝置F發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)為達到實驗目的,反應前、后必須稱量CEF(填裝置序號)裝置中的藥品質量.
【數(shù)據(jù)處理】
(5)該同學在老師幫助下,經(jīng)過一些補充實驗和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù),請你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結論部分.
實驗事實數(shù)據(jù)分析及結論
   2.12g石蠟完全燃燒,得到6.6g CO2和2.88g H2O寫出計算過程:
結論:石蠟中不含氧元素.
【討論交流】誤差分析與處理:
(6)根據(jù)該學生設計的實驗,你認為造成誤差的原因是裝置內殘留的空氣含有水和二氧化碳或棉線燭芯燃燒也會產(chǎn)生水和二氧化碳或未完全燃燒的石蠟蒸氣、碳黑殘留在導管內或未進行多次重復實驗等(填寫一條).
(7)針對你提出的誤差原因,提出減少誤差的實驗或改進措施:實驗前先通氧氣將裝置內的空氣趕盡或取相同規(guī)格的棉線燭芯代替蠟燭,做相同的實驗,然后扣除相應的數(shù)據(jù)或進行多次重復實驗取平均值等.

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8.“亮菌甲素”的化學式為C12H10O5.請回答以下問題:
(1)“亮菌甲素”由3(填數(shù)字)種元素組成;
(2)“亮菌甲素”的相對分子質量為234;
(3)“亮菌甲素”中碳元素和氫元素的質量比為72:5.

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9.實驗課上,為檢驗鎂條能否在N2中燃燒,興趣小組展開如下探究:
【查閱資料】氮化鎂(Mg3N2)是一種淡黃色固體,能和水反應,生成Mg(OH)2和NH3;
【實驗步驟】

①將足量白磷在空氣中點燃后,迅速伸入鐘罩內,塞緊橡皮塞(圖1);
②待鐘罩內水面不再變化時,向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內液面相平;
③打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內,塞緊橡皮塞(圖2);
④待鐘罩內水面不再變化時,觀察鐘罩內壁及表面皿中固體顏色,取少量固體加入水中.
【分析】
(1)步驟①中足量白磷在鐘罩內燃燒的目的是除去鐘罩內空氣中的氧氣,以便鎂條在氮氣中燃燒;
(2)步驟②中如果不加水至水槽中液面與鐘罩內液面相平,會造成什么后果?使鐘罩內外氣壓一致,防止空氣進入鐘罩,影響后續(xù)(步驟③)實驗,造成偏差;
(3)步驟③中鎂條繞成螺旋狀的目的是增大接觸面積、積聚熱量;鎂條劇烈燃燒,反應的化學方程式
為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2,反應的現(xiàn)象是鎂帶劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,產(chǎn)生白色固體
(4)步驟④中鐘罩內壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體.加入水中,產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍色的氣體,反應的化學方程式為Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑;
【結論】
鎂能在N2中燃燒,并生成Mg3N2
(5)請你判斷:2.40g鎂條在某密閉容器中完全燃燒,所得固體質量可能為CD;
A.3.33g       B.4.00g       C.3.93g       D.3.96g.

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