20.通常情況下,硫化氫是一種沒(méi)有顏色,有臭雞蛋味的氣體,密度比空氣大,能溶于水.在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體,硫化氫和其中的氧氣反應(yīng),有二氧化硫和水生成.若空氣中含有0.1%的硫化氫,就能使人中度昏迷,甚至死亡.請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)硫化氫的物理性質(zhì)通常情況下,硫化氫是一種沒(méi)有顏色,有臭雞蛋味的氣體,密度比空氣大,能溶于水;
(2)硫化氫的化學(xué)性質(zhì)硫化氫能在氧氣中燃燒;
(3)寫(xiě)出硫化氫在空氣中燃燒的表達(dá)式硫化氫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫+水.

分析 (1)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于物質(zhì)的物理性質(zhì);
(2)化學(xué)性質(zhì)是指需經(jīng)過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),如可燃性,毒性等;
(3)化學(xué)反應(yīng)既可以用文字表達(dá)式表示,也可以用化學(xué)方程式表示.

解答 解:(1)通常情況下,硫化氫是一種沒(méi)有顏色,有臭雞蛋味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,這都屬于硫化氫的物理性質(zhì).
故填:通常情況下,硫化氫是一種沒(méi)有顏色,有臭雞蛋味的氣體,密度比空氣大,能溶于水.
(2)硫化氫氣體能在氧氣中燃燒,生成二氧化硫和水,這屬于硫化氫的化學(xué)性質(zhì).
故填:硫化氫能在氧氣中燃燒.
(3)硫化氫燃燒的文字表達(dá)式為:硫化氫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫+水.
故填:硫化氫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫+水.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列應(yīng)用及相應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)都正確的是( 。
A.工業(yè)生產(chǎn)中制取氧氣:2KClO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2
B.用鐵桶盛裝波爾多液:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
C.用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳:2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2CO2
D.證明鋅是金屬活動(dòng)性順序表中氫之前的金屬:Zn+2HCl═ZnCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①氦氣:He;         
②8個(gè)硫酸根離子8SO42-;
③2個(gè)氧原子:2O
④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià):$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(2)請(qǐng)說(shuō)出下列符號(hào)中2的含義2CO2:二氧化碳的分子個(gè)數(shù)為2,一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.先按如圖1組裝好儀器和藥品,然后通電使紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是將瓶中的氧氣消耗完;
(2)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng);
(3)與課本實(shí)驗(yàn)裝置相比,如圖2實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)1條即可)氣密性好;如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,請(qǐng)寫(xiě)出1個(gè)可能原因裝置漏氣.
(4)已知:在空氣中,溫度超過(guò) 40℃,白磷就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷.如圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為160mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)60mL的水,再按圖
連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降,后上升.若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為78mL.
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的60mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用?abcd(填序號(hào)).
a.加快集氣瓶冷卻                 b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
c.防止生成物濺落,炸裂瓶底       d.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.今年世界環(huán)境日中國(guó)的主題是:“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”
(1)我們需要清新的空氣.冬季防霧霾口罩中填充活性炭是利用其吸附性,吸收有毒物質(zhì),以減少污染物的吸入.
(2)①我們需要潔凈的水源,含有雜質(zhì)的天然水通過(guò)一系列操作凈化,得到自來(lái)水,其中自來(lái)水通入氯氣的作用是殺菌消毒.
②硬水給生活和生產(chǎn)帶了很多麻煩,生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
③電解水可以得到最清潔的能源,電解水實(shí)驗(yàn)中,通電一段時(shí)間,正負(fù)電極對(duì)應(yīng)的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用分子分觀(guān)點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,不合理的是(  )
A.食物腐敗-分子本身發(fā)生了變化B.汽油揮發(fā)-分子大小發(fā)生了變化
C.熱脹冷縮-分子間隔發(fā)生了變化D.花香四溢-分子是運(yùn)動(dòng)的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是(  )
A.
讀取液體體積
B.
檢驗(yàn)裝置氣密性
C. 
點(diǎn)燃酒精燈
D.
取用固體粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是B(填字母序號(hào))
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類(lèi)  ④物質(zhì)種類(lèi)  ⑤原子種類(lèi)  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A.①④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D(zhuǎn).②③⑤
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為①2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示②參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量的質(zhì)量.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱(chēng)量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是部分生成物散逸到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.食品保鮮可以防止食品腐壞,保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.
(1)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉是由四種元素組成,碳元素與氫元素的質(zhì)量比為36:5;
(2)小包裝糕點(diǎn)類(lèi)食品常采用充氣包裝,氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w.請(qǐng)你寫(xiě)出選用氮?dú)獾闹饕蚴堑獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑;
(3)生石灰和硅膠(主要成分是二氧化硅)是常用的干燥劑.生石灰和二氧化硅都屬于D (填序號(hào));A.酸         B. 堿        C.鹽   D.氧化物
(4)某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵(Fe(OH)3),來(lái)吸收包裝袋中的氧氣和水蒸氣,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3.此反應(yīng)屬于化合反應(yīng).

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